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2025年国家开放大学（电大）《心理诊断与评估》期末考试备考试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.心理诊断与评估的首要步骤是（）

A.实施心理测验

B.收集背景资料

C.提出诊断假设

D.制定干预方案

答案：B

解析：心理诊断与评估是一个系统过程，首先需要全面收集个体的背景资料，包括个人史、家庭史、教育经历、工作经历等，为后续的评估和诊断提供基础信息。只有充分了解个体的基本情况，才能更准确地实施心理测验和提出诊断假设。

2.在心理评估中，观察法的主要优势在于（）

A.可以直接获取个体的行为表现

B.可以避免主观偏见

C.可以全面了解个体的内心世界

D.可以节省时间和成本

答案：A

解析：观察法是心理评估中的一种重要方法，其主要优势在于可以直接获取个体的行为表现，从而提供客观的评估依据。虽然观察法也可能存在主观偏见，但其直接获取行为数据的特点使其在评估中具有不可替代的作用。

3.心理诊断报告的核心内容应包括（）

A.评估方法、评估结果、诊断结论

B.个体背景、评估过程、干预建议

C.评估时间、评估地点、评估人员

D.个体症状、家庭情况、工作表现

答案：A

解析：心理诊断报告的核心内容应包括评估方法、评估结果、诊断结论。评估方法是说明评估所采用的技术和工具；评估结果是各项评估的具体数据和分析；诊断结论是根据评估结果得出的专业判断。其他选项虽然也是报告的一部分，但并非核心内容。

4.在使用心理测验进行评估时，应注意（）

A.选择知名度高的测验

B.根据个体特点选择合适的测验

C.直接将测验结果作为诊断依据

D.尽量延长测验时间以提高准确性

答案：B

解析：在使用心理测验进行评估时，应注意根据个体特点选择合适的测验。不同的个体可能适合不同的测验类型，选择合适的测验才能获得更准确的评估结果。知名度高的测验并不一定适合所有个体，直接将测验结果作为诊断依据也是不科学的，延长测验时间并不一定能提高准确性。

5.心理诊断与评估的目的是（）

A.对个体进行分类

B.对个体进行评价

C.帮助个体改善心理健康

D.获取个体心理数据

答案：C

解析：心理诊断与评估的最终目的是帮助个体改善心理健康。通过评估，可以了解个体的心理状况，发现问题，并制定相应的干预措施，从而促进个体的心理健康发展。对个体进行分类、评价和获取数据只是诊断过程中的环节，而非最终目的。

6.在心理诊断中，常用的诊断标准是（）

A.临床经验

B.行为观察

C.心理测验结果

D.专业标准

答案：D

解析：在心理诊断中，常用的诊断标准是专业标准。这些标准通常由权威的心理学组织或机构制定，具有科学性和权威性，可以为诊断提供明确的依据。临床经验、行为观察和心理测验结果虽然也是诊断的重要参考，但最终诊断仍需依据专业标准。

7.心理评估中的访谈法的主要目的是（）

A.获取个体的主观感受

B.验证心理测验结果

C.观察个体的行为表现

D.收集个体的背景资料

答案：A

解析：心理评估中的访谈法的主要目的是获取个体的主观感受。通过访谈，可以了解个体的内心想法、感受和体验，这些信息对于全面评估个体的心理状况至关重要。验证心理测验结果、观察个体的行为表现和收集个体的背景资料虽然也是访谈的目的之一，但获取个体的主观感受是最主要的。

8.在心理诊断过程中，应遵循的原则是（）

A.客观性、科学性、保密性

B.全面性、系统性、及时性

C.独立性、公正性、合法性

D.灵活性、创新性、实用性

答案：A

解析：在心理诊断过程中，应遵循客观性、科学性、保密性的原则。客观性要求诊断过程和数据不受主观因素影响；科学性要求诊断方法和技术具有科学依据；保密性要求保护个体的隐私和权益。其他选项虽然也是诊断过程中应考虑的因素，但并非基本原则。

9.心理诊断报告的撰写应注意（）

A.语言简明、逻辑清晰、结论明确

B.内容丰富、数据详实、图表多样

C.格式规范、排版美观、装订精良

D.重点突出、观点鲜明、论证充分

答案：A

解析：心理诊断报告的撰写应注意语言简明、逻辑清晰、结论明确。报告的语言应简洁明了，避免使用专业术语或晦涩难懂的句子；逻辑应清晰，各部分内容之间应有明确的逻辑关系；结论应明确，避免模棱两可或含糊不清。其他选项虽然也是报告撰写应考虑的因素，但并非主要注意事项。

10.在心理评估中，常用的评估工具是（）

A.心理测验、访谈提纲、观察记录表

B.评估量表、评估问卷、评估软件

C.评估手册、评估指南、评估模板

D.评估设备、评估器材、评估工具箱

答案：A

解析：在心理评估中，常用的评估工具包括心理测验、访谈提纲、观察记录表。心理测验可以量化