人教版九年级上册化学精品教学课件 中考新考向6 创新实验.pptVIP

第二部分中考新考向新考向6创新实验1温馨提示：点击进入讲评2345BD67DA返回1.2024年“长征家族”的成员长征二号F遥十九运载火箭已踏上征程。某化学小组的同学对火箭很感兴趣，用矿泉水瓶也制作了一个“小火箭”，用碳酸钠和浓盐酸作为火箭的动力原料，如图所示，下列说法错误的是()A.该“火箭”升空的过程中化学能转化为动能B.该“火箭”发射时应远离可燃物，以免发生火灾C.Na2CO3中碳元素的化合价为＋4D.该“火箭”中动力原料可用过氧化氢溶液和二氧化锰代替BD2.利用如图所示装置进行“硫燃烧”的实验：步骤Ⅰ.向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯加热硫粉至燃烧；步骤Ⅱ.停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是()A.硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B.高锰酸钾的作用是提供氧气 C.气球的主要作用是收集二氧化硫，防止污染空气 D.步骤Ⅰ和步骤Ⅱ中硫粉燃烧生成的产物不同【点拨】硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，A正确；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故高锰酸钾的作用是提供氧气，B正确；硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，故气球的主要作用是收集二氧化硫，防止污染空气，C正确；步骤Ⅰ中硫在空气中燃烧生成二氧化硫，步骤Ⅱ中，高锰酸钾受热分解生成氧气，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，产物相同，D错误。返回D3.2024·西安模拟如图是验证二氧化碳性质的实验装置。实验时，先关闭K1、K2，加热b。一段时间后，再通入CO2。以下说法正确的是()A.打开K1，只能验证CO2的密度比空气大 B.打开K1后观察到a处纸花变为红色 C.打开K2后，通过c处纸花现象说明CO2能使紫色石蕊变色 D.b处加热水的目的是使二氧化碳与水充分接触【点拨】若打开K1，可观察到蜡烛火焰由下到上依次熄灭，可证明CO2的密度比空气大，还可以证明二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，A不正确；二氧化碳不能使干石蕊纸花变色，打开K1后不能观察到a处纸花变为红色，B不正确；打开K2后，c处纸花变色是由于二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变色，不能说明CO2能使紫色石蕊变色，C不正确；b处加热水的目的是使二氧化碳与水充分接触，D正确。返回A4.某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成如图所示实验。下列说法不正确的是()A.甲木条不复燃，说明过氧化氢常温下不分解 B.甲和丙对比可知，温度会影响化学反应速率 C.甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率D.乙和丙对比可知，乙中木条未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度【点拨】甲木条不复燃，不能说明过氧化氢常温下不分解，可能是分解速率慢，A不正确。返回B5.老师在课上演示了两个趣味实验。(1)“火焰分割”。先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因是铁丝网b吸收热量，________(填字母)。A.使酒精的着火点降低B.使温度降低到酒精的着火点以下3Fe＋2O2=====Fe3O4(2)“铁花飞溅”。将铁粉抖撒到酒精灯火焰上方，铁粉剧烈燃烧，火星四射，宛如美丽的“铁花”。铁燃烧生成四氧化三铁的化学方程式为_______________________。点燃返回6.已知：电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱。一定条件下，电导率的大小能反映离子浓度的大小。兴趣小组用图1所示装置探究微粒运动现象。控制浓氨水的温度在t1℃、t2℃时分别采集数据，得到图2所示图像。(1)图2中能说明微粒在不断运动的现象是________________________________________________。(2)曲线1对应的浓氨水的温度________(填“低于”“等于”或“高于”)曲线2。曲线1的电导率随时间增加而增大高于返回7.某化学小组对教材中“燃烧的条件”的探究实验进行了创新设计。【实验装置】如图1所示。【实验步骤】(1)①如图1所示，1、2号瓶中充满氧气，3号瓶中装满水。将三个瓶子同时放入盛有80℃热水的大烧杯中，观察到三个瓶中的现象分别为2号瓶中____________，1、3号瓶中无明显现象。②用注射器把3号瓶中的水抽出,发现3号瓶中的白磷燃烧起来。白磷燃烧【分析讨论】(2)对比1、2号两瓶中的现象可知，可燃物燃烧的条件之一是________________________