人教版九年级上册化学精品教学课件 中考新考向5 跨学科实践.pptVIP

第二部分中考新考向新考向5跨学科实践1温馨提示：点击进入讲评231.兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。【任务一：生活调查】生活中直饮水机处理水的步骤如图1所示：(1)步骤①中的PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的________操作相同；步骤②中用________吸附色素和异味。过滤活性炭【任务二：原理探究】小明同学利用如图2所示装置对浑浊的河水(已经静置)进行过滤。请回答相关问题：(2)图2中还缺少的仪器是____________，其作用是____________。图2中，除上述错误外，还有的错误是______________________________。(3)制作过滤器的过程如图3所示，其正确的操作顺序为________(填序号)。玻璃棒引流漏斗末端未紧靠烧杯内壁③①②(4)过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是______________、____________________________________。滤纸破损漏斗内的液面高于滤纸边缘(合理即可)【任务三：设计并制作简易净水器】(5)结合图4分析，下列说法不合理的是______(填字母)。A.要选择安全环保的材料制作外壳B.小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质C.用活性炭净水是因为其具有疏松结构D.颠倒蓬松棉、活性炭、石英砂、小卵石的顺序，不影响净水效果B、D【任务四：展示并评价作品】(6)结合图4分析，下列评价不合理的是______(填字母)。A.得到的净化水是蒸馏水B.制作材料廉价易得C.制作简单，操作简便D.作品设计简洁美观A【任务五：归纳总结】(7)分离混合物有多种方法，比如：蒸馏是利用混合物各成分________的不同，对物质进行分离。对以上分离方法进行整理，分离混合物的思路是根据混合物各成分之间____________，可以分离混合物得到纯净物。沸点性质的差异【点拨】(1)步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的过滤操作相同；步骤②中活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味。返回锥形瓶2.实验技能是学习化学的基础和保证。实验一：根据图1制取气体。(1)仪器①的名称是___________。(2)制取氧气或其他气体时，在装入试剂前必须进行的一步操作是__________________；若用A装置制取O2，则反应的化学方程式为________________________________；若用C装置收集O2，收集到的O2不纯的原因可能是________________________________________________(答一条即可)。检查装置的气密性2KMnO4=====K2MnO4＋MnO2＋O2↑△导管口刚有气泡冒出就开始收集(或集气瓶内没有装满水)(3)若用双氧水来制取氧气，发生反应的化学方程式为__________________________，MnO2是不溶于水的固体粉末，在该反应中起________作用。2H2O2=====2H2O＋O2↑MnO2催化A、B、C(4)将红热的铁丝伸入集满氧气的集气瓶内，没有看到铁丝燃烧。火星四射的现象，可能的原因是___________(填字母)。A.没有擦除细铁丝表面的铁锈和油污B.水槽中导管口有气泡冒出时立即收集气体C.点燃火柴后立即伸入集气瓶中D.没有在集气瓶底加少量水或铺一层细沙实验二：基于特定需求设计和制作简易供氧器。(5)图2加湿仓中水的作用是____________，图中“O2通道”相当于图3中的________。湿润氧气B(6)10gNa2O2和10gCaO2固体与水作用生成氧气的质量与时间的关系如图4所示。若给鱼池增氧，应选用的试剂及理由是___________________________________________________________________________________________________。应选用的试剂是CaO2，原因是与相同质量的Na2O2相比，CaO2产生氧气持续时间长，最终生成氧气的量多【点拨】(2)制取氧气或其他气体时，在装入试剂前必须进行的一步操作是检查装置的气密性，防止装置漏气；A装置适用于固体加热反应制取气体，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此书写化学方程式；C装置为排水法收集氧气，应待导管口气泡连续并均匀冒出时再开始收集，若导管口刚有气泡冒出就立即收集(或集气瓶内没有装满水)，会导致收集的氧气不纯。(3)过氧化氢在二氧化