道德与法治二年级上册第16课 祖国，我为您自豪 第1课时 （教学设计）.pdfVIP

道德与法治二年级上册（统编版）

第16课祖国，我为您自豪第一课时（教学设计）

♦学习清单

任务内容任务预期

准备一项与传统文化相关

学前初步感知中华优秀传统文化。

的活动。

1.寻找生活中的传统文化。1.通过寻找，了解中华优秀传统文化。

2.欣赏“非遗〃中的传统文2.通过观看频，丰富对中华优秀传统文化的认识。

学中

化。3.通过讲故事、诗朗诵、做手工等方式，激发对中

3.体验中华优秀传统文化。华优秀传统文化的传承意识。

了解更多的中华优秀传统激发对中华优秀传统文化的探究热情，更加热爱中

学后

文化。华优秀传统文化。

♦教学目标

1.认识多种优秀传统文化，了解中华优秀传统文化的特点。

2.交流感知中华优秀传统文化的魅力，热爱中华优秀传统文化。

3.体验中华优秀传统文化，传承中华优秀传统文化。

♦重点难点

重点

通过沉浸式体验，感受中华优秀传统文化的魅力。

难点

自觉成为中华优秀传统文化的守护者和传承者。

♦教学设计

教学准备

教师准备

1.频：皮影戏《孙悟空三打白骨精》、戏曲串烧。

2.歌曲：《三字经》《二十四节气歌》。

3.PPT课件。

学生准备（任选其一）

1.讲一个小故事。

2.吟诵一首诗。

3.书写一幅字。

4.做一个手工作品。

5.解说一件物品。

情境导入

教师播放《三字经》，师生齐诵。

师：同学们背诵得真熟练，为你们点赞。《三字经》属于中华优秀传统文化，你还知道

哪些传统文化呢？

学生自由发言。

师：我们的祖国历史悠久，幅员辽阔。不仅有了不起的优秀传统文化，还有数不清的伟

大成就。今天，我们一起来学习第16课《祖国，我为您自豪》。（板书：祖国，我为您

自豪）

［设计意图］以学生熟悉的内容入手，便于学生理解传统文化的意思，为后续的教学做铺

垫。

精彩课堂

活动一：文化大观园

师：中华优秀传统文化是中华民族在五千年历史发展中积累的宝贵财富，它就藏在我们

的日常生活中。谁来分享自己的发现？

预设1：二十四节气。

师：二十四节气是我们的祖先在耕作中总结出来的，我们的二十四节气是人类非物质文

化遗产。有一首好听的节气歌，我们一起来听一听。（播放歌曲）

预设2：中医针灸。

师：中医针灸是通过刺激人体穴位，调节气血运行的治疗方法。

预设3：武术、太极拳。

师：这是中华民族健体强身的法宝。

预设4：书法。

师：（出示文房四宝图）你们看，这是文房四宝一一笔墨纸砚。你们知道哪些著名的书

法家呢？？

预设：王羲之、颜真卿

师：我们课本里也藏着很多中华优秀传统文化，你发现了吗？

预设：我们学习的古诗。

师：对呀，唐诗宋词元曲是我国的文化瑰宝。同学们从小就背诵了大量的古诗，下面我

们一起来玩“飞花令”，请大家说出带有“月”的诗词。

师小结：以上这些只是传统文化中的极小部分。我国有五十六个民族，拥有不同的民风

民情、不同的生活环境、不同的历史风貌，大家一起建成了丰富多彩的文化大观园。（板

书：文化大观园）

［设计意图］通过提问、交流，让学生了解中华优秀传统文化的丰富多彩；通过歌曲、图

片、游戏等方式让学生感知中华优秀传统文化的内涵，激发学生对中华优秀传统文化的

热爱之情。

活动二：“非遗”名剧场

师：不同的地方会出现不同的戏种。皮影戏是一种古老的中国传统艺术形式，同学们想

看吗？

预设：想。

教师播放频片段《孙悟空三打白骨精》。

师：中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的有275个剧种，如京剧、豫剧、

黄梅戏等。我们一起来欣赏。

教师播放一段戏曲串烧。

师：这些剧种都被列为人类非物质文化遗产，我们一定要保护好并传承下去。（板书：

“非遗名剧场）

［设计意图］通过观看皮影戏和戏曲表演，从多方面了解中华优秀传统文化，认识到中华

文化源远流长、博大精深，提高文化自信。

活动三：传承小达人

师：刚刚我们了解、欣赏了我国灿烂的优秀传统文化，这些优秀传统文化我们要代代相

传。哪些同学可以成为“传承小达人呢？请大家各