第06讲 古代诗歌比较阅读（复习讲义）（含答案）2026年高考一轮语文复习讲练测（全国通用）.docxVIP

第06讲古代诗歌比较阅读(复习讲义(含答案)2026

年高考一轮语文复习讲练测(全国通用)

第06讲古代诗歌比较阅读(讲义)目录

01考情解码命题预警2

02体系构建思维可视3

03核心突破靶向攻坚4

解题钥匙：比较鉴赏“三步法”4

考点一人物形象比较

5

考点二物象意象比较

6

考点三意境画面比较

7

考点四思想情感比较

8

考点五表达技巧比较

9

考点六语言特色比较

9

考点七教考衔接比较

10

04真题溯源考向感知11

年份卷别篇名设问方式设题角度

2025全国二卷《咏省壁画鹤》《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》两首诗各自展现出了什么样的思想境界?请简要分析。思想情感比较

2024新课标Ⅱ卷《雨后为山亭独卧》本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。(第15题B项)思想情感比较教考衔接比较

2022全国甲卷《画眉鸟》《画眉禽》这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。意象物象比较

全国乙卷《白下驿饯唐少府》本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。表达技巧比较教考衔接比较

浙江高考《楼前》《过勤政楼》分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。思想情感比较表达技巧比较

2019全国Ⅲ卷《插田歌(节选)》与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同?语言特色比较教考衔接比较

2016全国丙卷《内宴奉诏作》诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”,你认为哪一种比较好?为什么?请简要分析。语言特色比较

这首诗与辛弃疾的《破阵子(醉里挑灯看剑)》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。思想情感比较教考衔接比较

考情解码：古诗比较鉴赏是综合性考题。比较即是或求同，或辨异，或求同辨异。比较考查的角度在形象、语言、技巧、情感等方面都有所涉及。命题预警：教考衔接比较，是古诗比较鉴赏重要的命题方向。

纵向体构图：

横向体构图：

解题钥匙：古诗比较鉴赏“三步法”

古诗比较鉴赏是综合性考题。考题涉及诗歌形象、语言、表达技巧及思想内容、情感观点等诸多方面。解答诗歌比较鉴赏题，主要有三个步骤：

第一步：明确可比点——找出两首诗能比较的方向与角度

可比点，即两首诗用来进行比较的方向与角度。可比点一般在试题的题干，会明确指出来。需要特别注意的是，题干中提到的可比点是大方向，真正答题时，需要认真思考，在更细微处找到可比点。

第二步：辨析异与同——辨析两首诗在同一角度上的异同

明确可比点后，就在这个点上，结合两首诗的具体诗句，找出两首诗的相同之处与不同之处。根据考题设计，求同辨异主要在诗歌形象、语言、表达技巧及思想内容、情感观点等诸多方面。

第三步：评价优与劣——分析异同处的作用、意义或效果

找出两首诗的异与同之后，需要结合两首诗比较出其中的好处，表达出其作用与效果。

如：(2022·全国甲卷)阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

画眉禽

文同

尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。

公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。

这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。

考点一人物形象比较

人物形象异同比较有两个层面，一是人物形象性格、特点异同比较，二是人物形象作用异同比较。具体而言，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼及人物身份的比较。

人物形象异同题大都是“求异”比较，这是做题可以利用的地方。人物形象作用异同主要在写作意图方面思考分析。

阅读下面这两首诗，完成后面试题。

夜归

[宋]周密

夜深归客依筑①行，冷磷依萤聚土塍。

村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。

夜归

[唐]白居易

半醉闲行湖岸东，马鞭敲镫辔珑璁②。

万株松树青山上，十里沙堤明月中。

楼角渐移当路影，潮头欲过满江风。

归来未放③笙歌散，画戟④门开蜡烛红。

[注]①筑：代指竹杖。②珑璁：金、玉撞击声。③放：让，使。

④画戟：有彩画的戟，唐宋时做官署仪设之用。

这两首诗刻画的夜归者的形象有何不同?请结合全诗简要分析。考点二物象意象比较

诗歌意象的对比鉴赏往往着眼于不同诗歌选用的同一意象，但是这个意象又具有不同的内涵，承载着不同的情感内容。

分析意象，首先要把握全诗的情感，在诗歌主题的统摄下，把握诗人情感和诗中景物的内在关系。诗人的情感决定并影响着诗人对意象的选择和描绘，意象又凝聚并表现着诗人的情感。

阅读下面这两首诗，完成后面试题。

邯郸冬至夜思家

(唐)白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着