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质性研究医学知识;教学目标;为何讲质性研究？

什么是质性研究？

如何做质性研究？;;现实;质性研究;概论;概论;「如果您不曾跟我走过同样的路，

穿一样的鞋子，

那么您怎么能说您认识我、

您了解我。」;一、Whatisqualitativeresearch?

二、质性研究在护理研究中的应用

三、质性研究方法的特征

四、提高质性研究结果可信度和真实度

的方法

五、质性研究资料收集过程

六、质性资料的整理分析过程

;一、Whatisqualitativeresearch?;基本概念;研究工具：研究者本人

研究条件：自然情景下

资料收集方法：多种

研究特点：整体性探究

分析资料：归纳法

研究方法：与研究对象互动，对其行为+意义

建构获得解释性理解

;基本概念;基本概念;量性研究;第一节概述;某日对某病房主班护士的观察;·母婴同室会带来哪些影响？

·糖尿病患者是如何应对自己的疾病的？

·护士是如何认识（经历）临床评价的？

·卒中单元护士是如何发挥专业角色的？;质性研究法的特征;质性研究法的特征;第一节概述;第一节概述;第一节概述;第一节概述;第一节概述;第一节概述;影响质性资料质量的因素;质性研究的资料收集过程;请你说说至今曾有过什么样

的疼痛体验？;请告诉我你的疼痛最初是怎样开始的？

疼痛开始到什么程度去看的医生？

医生说了什么？

然后又怎么样了？;质性资料的整理、分析过程;嗯，我想大多数人都腻烦了，

因为始终做同样的事

我感到实在想改变

我认为规律的生活对我很重要;将录音资料转化为书面文字资料;记录会谈中的感叹词和情感变化

不同谈话对象应分行记录

记录的左右边界留出空挡

研究对象一般以编号或代码表示;注意会谈中的语调、语气

一般1小时的会谈录音要花3～5小时才能转化为文字。;资料的整理;设计分类纲要;例：资料分类;编码;可进行编码的事物;提炼主题;概括资料分析的活动;第二节质性研究的主要方法;适用

方法

原点;该特定群体的文化是什么？;（一）现象学研究法;1.现象学研究法

(phenomenologicalapproach);现象学分析程序;家棋:...今天是我的生日，下午在办公室收到老公送我的花，可是我並不高兴...因为我明明跟老公說我要一張附卡…他把附卡申請书放在一邊沒有理會，卻自作主張的送我花。为什麼？我其實自己有卡...就算申請到了，我也是会刷自己的卡，之所以要一張卡，只是为了安撫自己的不安全感。…我們只結婚一年多，我連一张附卡都‘求’不到，讓我对未來的日子非常灰心...;现象学研究法的目的;现象学研究法的4个步骤;现象学研究法的资料收集;现象学研究法的资料收集;现象学研究法资料分析的过程

;例：对照护的叙述;现象学研究例;身为护士，您认为照顾是什么？;1.一定要贡献自己许多。

2.因为整天贡献自己许多，有时会

累得筋疲力尽。;归类

陈述;最终详尽

描述;参加者审核;量性研究;共同的主题;护理人员与病人的照护互动详细的叙述;2.扎根理论研究法

(Groundedtheoryapproach)

;2.扎根理论研究法

;资料收集;资料分析的方法

用不断比较的方法，去发现事物之间的相同点和不同点，将片断资料组合成有功能的整体框架;寻找额外分类

缩减分类类别

寻找类别的排除指征;出现核心变量，达到资料饱和

核心变量的特性

它一再出现

它将各种资料连贯起来

可以表明资料的变化性

成为理论的基本变量

饱和状态

是指所有编码都已出现过了，不再有新的概念出现

;形成概念

文献检索

在资料收集之后

目的是检查已形成的理论和以往理论之间的关系;根基理论研究法;实例1;实例2;;扎根理论研究的基本特征;3.人种学研究

(Ethnographicresearch);人种学研究法所研究的文化特征;人种学研究法特征;方法;资料收集和分析是循环过程

重点是文化;文化浸入

反思性;人种学研究;第四节内容分析法;内容分析法

(contentanalysis);内容分析法的层次

表面层次

局限于字句的表面意义，不对文字的含义作任何解释，只需将文字编码、统计出来;含义层次

将文字的含义、行为动机等通过分析、编码等方法整理出来，以推论文字的表面层次后面的含义;内容分析的步骤;设计项目的分类类别

根据研究目的和资料而定

各项目类别应有明确的定义说明;说明如何将各答案归类

每一类必须互不包含，使得编码时可以直接将结果编入各类别中

将定性资料转变为定量资料后，可用量的统计方法分析资料;小结;复习思考题