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摘要
摘要
在线教育的发展推动了个性化学习需求，学习者期望即时反馈、定制化路
径和精准评估。然而现有平台依赖静态资源和标准化测试，难以满足需求。
编程教育作为现代教育的关键领域，其知识追踪面临如下挑战：（1）动态
解题行为建模困难：编程主观题的多轮代码迭代过程蕴含复杂学习规律，传统
方法难以有效捕捉；（2）多维关系建模不足：现有方法偏重代码特征分析，忽
视题目与知识概念间的语义关联；（3）模型泛化能力受限：单一
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