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高中语文整本书阅读教学实践：阅读共同体在文学作品分析中的应用论文

摘要：本文以高中语文整本书阅读教学为研究对象，探讨阅读共同体在文学作品分析中的应用策略及其价值。通过分析实际教学中的问题，提出相应的解决方案，旨在提高学生的阅读理解能力、审美鉴赏能力和人文素养。

关键词：高中语文；整本书阅读；阅读共同体；文学作品分析

一、问题的提出

（一）1.学生阅读理解能力不足

在高中语文整本书阅读教学中，许多学生存在阅读理解能力不足的问题。具体表现在以下几个方面：首先，学生在阅读过程中，对文本的表层含义能够理解，但难以深入挖掘文本的深层含义和内在逻辑关系；其次，学生在分析文学作品时，往往无法准确把握作品的