2025年国家开放大学(电大)《教育学》期末考试备考题库及答案解析.docxVIP

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2025年国家开放大学(电大)《教育学》期末考试备考题库及答案解析

所属院校:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.教育学的研究对象主要是()

A.教育现象和教育问题

B.教育家和学生的个性特征

C.教育史和教育传统

D.教育政策和教育法规

答案:A

解析:教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的科学。其研究对象包括教育活动的各个方面,如教育的本质、目的、内容、方法、组织形式、评价等。选项B、C、D虽然也与教育学有关,但不是其核心研究对象。

2.教育的本质属性是()

A.社会属性

B.自然属性

C.抽象属性

D.实践属性

答案:A

解析:教育的本质属性是社会的,因为教育是在社会环境中进行的,具有社会性、历史性和阶级性。教育是通过社会传递经验、知识、技能和价值观的过程,旨在促进个体发展和社会进步。

3.下列哪一项不属于教育的基本要素()

A.教育者

B.教育内容

C.教育手段

D.教育环境

答案:D

解析:教育的基本要素通常包括教育者、受教育者和教育影响(包括教育内容和教育手段)。教育环境虽然对教育过程有重要影响,但一般不被视为教育的基本要素之一。

4.“教育是有目的的培养人的活动”这句话体现了教育的()

A.社会性

B.有目的性

C.实践性

D.发展性

答案:B

解析:这句话强调了教育的核心特征——有目的性。教育不同于其他人类活动,它是有意识地、有目的地培养人的过程,旨在促进人的全面发展。

5.教育目的的最高层次是()

A.国家教育目的

B.学校教育目的

C.课程教育目的

D.教学教育目的

答案:A

解析:教育目的是一个多层次的结构体系,包括国家教育目的、学校教育目的、课程教育目的和教学教育目的。其中,国家教育目的是最高层次,它规定了教育培养人才的总目标和方向。

6.教育内容的主要载体是()

A.教育者

B.教育手段

C.教育文本

D.教育活动

答案:C

解析:教育内容是教育活动的核心,它主要以教育文本的形式呈现,如教科书、教学参考书等。教育文本是教育内容的主要载体,也是教师进行教学和学生学习的主要依据。

7.教育方法的选择主要依据是()

A.教师的个人喜好

B.教育内容的特点

C.学生的年龄特征

D.教育环境的影响

答案:B

解析:教育方法的选择应主要依据教育内容的特点,因为不同的教育内容需要不同的教育方法来呈现和传授。教师个人喜好、学生年龄特征和教育环境的影响也是重要的考虑因素,但不是主要依据。

8.“教学相长”这一教学原则的提出出自()

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《大学》

答案:B

解析:“教学相长”是《学记》中提出的重要教学原则,意思是教和学是相互促进的。教师通过教学也可以学习,学生通过学习也可以促进教师的教学。

9.班级授课制的主要优点是()

A.便于因材施教

B.有利于学生个性发展

C.课堂教学效率高

D.促进学生社会交往

答案:C

解析:班级授课制是现代学校教育最基本的教学组织形式,其主要优点是课堂教学效率高。在固定的时间内可以教更多的学生,有利于知识的系统传授和课堂管理。

10.教育评价的基本原则不包括()

A.客观性原则

B.整体性原则

C.过程性原则

D.预测性原则

答案:D

解析:教育评价的基本原则包括客观性原则、整体性原则、发展性原则和民主性原则。预测性原则虽然与教育评价有关,但不是其基本原则之一。教育评价的主要目的是为了促进学生的全面发展,而不是预测未来。

11.教育科学体系中的基础学科是()

A.教育管理学

B.教育心理学

C.教育史

D.教育法学

答案:B

解析:教育心理学是研究教育过程中师生心理活动规律的科学,它为其他教育学科提供了理论基础和方法论指导,是教育科学体系中的基础学科。教育管理学、教育史、教育法学等学科虽然也是教育科学体系的重要组成部分,但它们更多地是应用基础理论来解决教育实践中的具体问题。

12.教育与社会发展之间的本质关系是()

A.相互制约

B.相互促进

C.单向影响

D.非线性关系

答案:B

解析:教育与社会发展之间存在着相互促进的本质关系。一方面,社会发展为教育提供了物质基础和时代要求,推动教育的发展;另一方面,教育通过培养人才、传承文化、创新知识等途径,又反作用于社会发展,促进社会的进步。这种相互促进的关系是教育与社会发展之间的本质联系。

13.最早提出“教育是有目的的培养人的活动”这一观点的教育家是()

A.考利

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威

答案:B

解析:“教育是有目的的培养人的活动”这一观点最早由捷克教育家夸美纽斯提出。夸美纽斯是近代教育学之父

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