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初中生信息科技计算思维培养与跨学科整合教学策略探究论文

摘要：本文以初中生信息科技计算思维培养为切入点，探讨跨学科整合教学策略在提升学生计算思维能力中的应用。通过对当前教育现状的分析，提出问题，并从实际教学出发，提出相应的教学策略，以期为初中信息科技教育改革提供有益参考。

关键词：初中生；信息科技；计算思维；跨学科整合；教学策略

一、问题的提出

（一）当前初中生信息科技计算思维培养中存在的问题

1.计算思维培养目标不明确

在当前初中信息科技教学中，许多教师对于计算思维的培养目标并不明确，导致教学内容和方法过于单一，难以激发学生的学习兴趣和主动性。具体表现在：一方面，教师过于注重知识传授，忽略