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2025年成人高考语文考试复习资料

前言：备考总览与核心原则

成人高考语文考试，旨在考察考生的语言文字运用能力、阅读理解能力以及书面表达能力。对于广大考生而言，系统复习与科学备考是取得理想成绩的关键。本资料力求贴合考试大纲要求，突出重点，解析难点，为各位考生提供一份实用、高效的复习指南。复习过程中，建议考生注重基础积累与能力提升并重，理论学习与实践演练结合，同时调整好心态，劳逸结合，方能在考场上从容应对。

第一部分：语言知识与运用

语言知识是语文能力的基石，本部分涵盖字音、字形、词语、句子、标点及修辞等方面，要求考生不仅要识记，更要理解和灵活运用。

一、字音与字形

语音的考查多集中在多音字、形近字、形声字和习惯性误读字。复习时，应以国家语委颁布的普通话异读词审音表为依据，勤查字典，注意日常积累，尤其要关注课本中出现的重点字词。字形方面，要掌握汉字的基本结构，注意区分形近字、同音字和错别字。辨识错别字，可从形、义、音三方面入手，结合词语的整体意义进行判断，避免想当然。

二、词语（包括熟语）的理解与运用

词语是语言的建筑材料。考生需掌握常用实词的词义辨析（如近义实词的细微差别）、虚词的语法功能和搭配习惯。对于成语、谚语、歇后语等熟语，要理解其本义、比喻义及感情色彩，注意其在具体语境中的恰当运用，避免望文生义或张冠李戴。复习时，可通过阅读报刊、文学作品来丰富词汇量，并结合具体语境体会词语的妙处。

三、病句的辨析与修改

辨析病句是考察语言规范运用能力的重要题型。常见病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。辨析时，可先从语感入手，再运用语法分析、逻辑意义分析等方法。修改病句则需遵循“原意不变，尽量少改”的原则，找准病因，对症下药。平时练习中，要养成规范表达的习惯。

四、标点符号的正确使用

标点符号是书面语言的有机组成部分，能帮助准确表情达意。要掌握常用标点符号（如逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号、括号、破折号、省略号等）的基本用法及常见错误。复习时，可结合具体语境分析标点的作用，注意标点符号在不同位置的不同含义。

五、语言表达简明、连贯、得体

简明，即语言简洁明了，不啰嗦重复；连贯，指语句之间衔接自然，条理清晰；得体，则要求语言符合说话人的身份、对象、场合及目的。这三者是语言表达的基本要求。练习时，要注意上下文的联系，保持话题统一，句式协调，并根据具体情境选择恰当的表达方式。

六、常见修辞方法的辨识与运用

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问是常见的修辞方法。考生应能准确辨识这些修辞，并理解其在文中的表达效果。在写作中，恰当地运用修辞方法，可以使语言更生动形象，增强表达的感染力。

第二部分：现代文阅读

现代文阅读是语文考试的重点，旨在考察考生的信息筛选、理解分析、概括归纳及鉴赏评价能力。

一、记叙文（含散文）阅读

阅读记叙文，首先要理清文章的叙事线索，把握记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。分析人物形象时，要结合人物的言行、心理及环境描写来概括其性格特征和精神风貌。理解文章主旨，需关注文中的议论、抒情句，以及反复出现的词语或句子。对于散文，要体会其“形散神不散”的特点，品味其语言的优美含蓄，理解作者寄托的思想情感。答题时，要紧扣原文，从文中找依据，切忌主观臆断。

二、说明文、议论文阅读

阅读说明文，要明确说明对象及其特征，理解说明方法（如举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等）的作用，并理清说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。把握说明文语言的准确性、客观性。

阅读议论文，要找准中心论点（有时是题目，有时在开头或结尾，有时需要概括），分析论据（事实论据、道理论据）的作用，理解论证方法（如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）是如何证明论点的，同时理清文章的论证结构（提出问题、分析问题、解决问题）。

三、解题技巧

1.通读全文，整体感知：先快速阅读，了解文章大意和主旨。

2.审清题干，明确要求：带着问题再读原文，找准答题区间。

3.筛选信息，提取要点：仔细阅读相关段落，找出与问题相关的词句。

4.概括归纳，组织语言：将筛选出的信息进行整合，用简洁准确的语言作答，尽量使用原文中的关键词句。

5.注意分值，合理作答：根据题目分值推断答案要点的多少。

第三部分：古代诗文阅读

古代诗文阅读考察考生对传统文化的积累和文言文阅读能力。

一、文言文阅读

1.常见文言实词、虚词：掌握考纲要求的常用文言实词的一词多义、古今异义、词类活用（名词作动词、名词作状语、形容词作动词、使动用法、意动用法等）和通假字现象。重点掌握常见文言虚词（如“之、其、而、以、于、乎、者、也、则、乃”等）的意义和用法。

2.文言句式：了解判断句、被动句