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初中生数学学习困难成因与心理辅导相结合的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中生数学学习困难的成因，并结合心理辅导进行实践研究。通过对学生学习习惯、心理状态及教学方法的分析，揭示影响数学学习的多重因素，并提出有效的心理辅导策略，以提升学生的数学学习效果。研究表明，心理辅导在帮助学生克服学习困难、增强自信心方面具有显著作用。

**关键词**：初中生；数学学习困难；心理辅导；实践研究

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**一、引言**

在初中阶段，数学作为一门基础学科，其重要性不言而喻。然而，许多学生在数学学习中遇到重重困难，这不仅影响了他们的学业成绩，更对他们的自信心和未来发展产生了深远影响。为了有效解决这一问题，