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学校师德师风建设工作计划(范文)

学校师德师风建设工作计划

背景分析

行业趋势

在当今教育改革不断深化的大背景下，社会对教育质量的要求日益提高，教育行业正朝着更加注重学生全面发展、个性化培养的方向迈进。随着信息技术的飞速发展，教育资源的获取变得更加便捷和多元化，学生的学习方式也发生了巨大变化。在这样的趋势下，教师的角色不再仅仅是知识的传授者，更成为学生学习的引导者、人生的导师和心灵的呵护者。师德师风建设作为教师队伍建设的核心内容，对于提升教师的综合素质、促进教育教学质量的提高具有至关重要的意义。

痛点诊断

当前学校师德师风建设存在一些不容忽视的问题。部分教师职业倦怠现象严重，缺乏对教育事业的热情和责任感，教学工作敷衍了事，对学生的成长和发展关心不够。在利益的诱惑下，个别教师存在违规收受礼品礼金、有偿补课等行为，严重损害了教师的形象和声誉。此外，一些教师在教育教学过程中缺乏科学的方法和创新意识，不能满足学生多样化的学习需求，影响了教育教学效果。

数据支持

据相关调查显示，在对学生和家长的问卷调查中，有超过[X]%的受访者认为教师的师德师风对学生的成长和发展有着重要影响。同时，在对教师的职业满意度调查中，约有[X]%的教师表示存在不同程度的职业倦怠。这些数据充分表明，加强师德师风建设已经刻不容缓。

目标设定

短期目标（1-2年）

1.提高教师对师德师风建设重要性的认识，增强教师的职业责任感和使命感，使教师自觉遵守教师职业道德规范。

2.减少教师违规违纪行为的发生，杜绝有偿补课、收受礼品礼金等现象，树立良好的教师形象。

3.改善教师的教育教学态度，提高教师的工作积极性和主动性，增强师生之间的沟通与互动，营造和谐的师生关系。

中期目标（3-5年）

1.建立健全师德师风建设长效机制，形成一套科学、完善、有效的师德师风评价体系和监督机制。

2.培养一批师德高尚、业务精湛的骨干教师和学科带头人，发挥他们的示范引领作用，带动全体教师共同提高。

3.提升教师的专业素养和教育教学能力，促进教师的专业成长和发展，提高学校的整体教育教学质量。

长期目标（5年以上）

1.在学校形成良好的师德师风氛围，使师德师风建设成为学校文化的重要组成部分，成为全体教师的自觉行动。

2.打造一支具有高尚师德、精湛业务、创新精神和奉献意识的教师队伍，为学校的可持续发展提供坚实的人才保障。

3.赢得社会各界的广泛认可和赞誉，提升学校的社会声誉和影响力，为推动教育事业的发展做出积极贡献。

策略规划

加强宣传教育

1.组织开展师德师风专题培训活动，邀请教育专家、师德楷模进行讲座和报告，通过案例分析、互动交流等形式，引导教师深刻理解师德师风的内涵和要求，增强教师的职业道德意识。

2.利用学校网站、微信公众号、宣传栏等宣传阵地，广泛宣传师德师风建设的重要意义和先进典型事迹，营造浓厚的舆论氛围，激发教师的工作热情和责任感。

3.开展师德师风主题教育活动，如师德演讲比赛、师德征文活动等，让教师在参与活动的过程中，进一步提高对师德师风的认识，增强自我约束和自我教育的能力。

完善制度建设

1.修订和完善学校的教师职业道德规范和考核评价制度，明确师德师风的具体要求和考核标准，将师德师风表现纳入教师的绩效考核、职称评定、评优评先等工作中，实行一票否决制。

2.建立健全师德师风监督机制，设立举报信箱和举报电话，接受学生、家长和社会的监督。对违反师德师风规定的教师，要严肃查处，绝不姑息。

3.加强与家长的沟通与合作，建立家长委员会，定期召开家长会，听取家长的意见和建议，共同参与学校的师德师风建设。

强化激励机制

1.设立师德师风专项奖励基金，对在师德师风建设中表现突出的教师进行表彰和奖励，给予物质和精神上的双重激励，激发教师的工作积极性和创造性。

2.建立教师职业发展激励机制，为教师提供更多的培训机会、晋升空间和发展平台，鼓励教师不断提升自己的专业素养和教育教学能力。

3.营造良好的工作氛围，关心教师的工作和生活，帮助教师解决实际困难，让教师感受到学校的温暖和关怀，增强教师的归属感和忠诚度。

促进教师专业成长

1.制定教师专业发展规划，根据教师的不同层次和需求，为教师提供个性化的培训和发展方案，促进教师的专业成长和发展。

2.开展教学研讨活动，组织教师进行教学观摩、教学反思和教学交流，分享教学经验和教学成果，提高教师的教育教学水平。

3.鼓励教师开展教育科研活动，支持教师申报课题、撰写论文，通过科研促进教学，提高教师的教育教学质量和创新能力。

执行方案

第一阶段（第1-3个月）：宣传动员阶段

1.成立师德师风建设工作领导小组，明确工作职责和分工，制定详细的工作计划和实施方案。

2.召开师德师风建设动员大会，传达上级有关文件精神，