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小学防校园欺凌会议记录(范文)

会议概况

会议时间

[具体时间]

会议地点

[详细地点]

参会人员

学校领导班子成员、各年级班主任、德育处工作人员、心理辅导教师代表

会议议程

1.校园欺凌现状分析

2.防欺凌工作经验分享

3.讨论防欺凌工作方案

4.领导总结与工作部署

会议内容

校园欺凌现状分析

德育处主任首先对近期学校收集到的校园欺凌相关数据和案例进行了详细分析。从数据来看，在过去一个学期内，学校共收到[X]起疑似校园欺凌的报告，其中[X]起经过调查核实为真实的校园欺凌事件。这些事件主要集中在三、四、五年级，占比达到了[X]%。

在案例分析环节，德育处主任列举了几个典型案例。例如，三年级的小明经常被同班同学小强和小刚欺负，他们会抢走小明的文具，还会在课间故意绊倒他。经过与小明沟通了解到，这种情况已经持续了一段时间，小明因为害怕不敢告诉老师和家长。另外，四年级的小红在班级里被几个女生孤立，她们会在背后说小红的坏话，还会故意不跟小红一起玩，导致小红变得越来越内向，学习成绩也有所下降。

从这些案例可以看出，校园欺凌的形式多种多样，不仅包括身体上的暴力，还包括语言暴力和社交孤立。而且，校园欺凌行为具有一定的隐蔽性，很多受害者因为害怕报复或者觉得难以启齿而选择默默忍受。

防欺凌工作经验分享

1.班主任代表发言

五年级的张老师分享了她在班级里开展防欺凌工作的经验。她表示，在开学初，她会组织一次以“友好相处，拒绝欺凌”为主题的班会，通过播放动画视频、讲述故事等方式，让学生们了解什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。同时，她还会引导学生们讨论在遇到校园欺凌时应该如何应对。

在日常班级管理中，张老师会密切关注学生们的行为和情绪变化。她会定期与学生进行谈心，了解他们在学校的生活情况。如果发现有学生之间存在矛盾，她会及时进行调解，引导学生们学会换位思考，互相理解。

此外，张老师还鼓励学生们互相监督，如果发现有校园欺凌行为，要及时向老师报告。为了保护报告人的隐私，她会采取匿名报告的方式，让学生们没有后顾之忧。

2.心理辅导教师发言

学校的心理辅导教师李老师介绍了心理辅导在防校园欺凌工作中的重要作用。她表示，对于校园欺凌的受害者，心理辅导可以帮助他们缓解恐惧、焦虑等负面情绪，重建自信。对于欺凌者，心理辅导可以帮助他们认识到自己的错误行为，培养他们的同理心和情绪管理能力。

李老师分享了一个案例，曾经有一个欺凌者小王，他经常在班级里欺负同学。李老师通过与小王进行多次谈心，了解到小王在家里经常受到父母的打骂，导致他情绪不稳定，容易通过欺负别人来发泄自己的情绪。李老师针对小王的情况，制定了个性化的心理辅导方案，帮助他学会正确的情绪表达方式，同时引导他与同学建立良好的关系。经过一段时间的辅导，小王的行为有了明显的改善。

讨论防欺凌工作方案

在讨论环节，参会人员围绕如何进一步加强学校的防欺凌工作展开了热烈的讨论。大家提出了以下几点建议：

1.加强宣传教育

制作防欺凌宣传手册，内容包括校园欺凌的定义、表现形式、危害以及应对方法等，发放给每一位学生和家长。

利用校园广播、宣传栏等渠道，定期宣传防欺凌知识，营造良好的校园氛围。

邀请公安、司法等部门的专家来校开展专题讲座，提高学生们的法律意识和自我保护意识。

2.完善干预机制

建立校园欺凌举报平台，除了传统的向老师报告方式外，还可以设置网络举报渠道，方便学生匿名举报。

成立校园欺凌应急处理小组，小组成员包括学校领导、班主任、心理辅导教师等。一旦接到校园欺凌报告，应急处理小组要及时介入，进行调查和处理。

对于欺凌者，要根据其行为的严重程度，采取不同的教育和惩罚措施。轻微的欺凌行为可以进行批评教育、写检讨书等；严重的欺凌行为要通知家长，并与家长共同制定教育方案，必要时可以请相关部门介入。

3.加强家校合作

定期召开家长会，向家长宣传校园欺凌的相关知识，提高家长对校园欺凌的认识和重视程度。

建立家长微信群，及时与家长沟通学生在学校的情况，发现问题及时解决。

鼓励家长关注孩子的心理健康，引导孩子树立正确的价值观和道德观。

领导总结与工作部署

学校校长在会议最后进行了总结发言。他强调了校园欺凌问题的严重性和防欺凌工作的重要性。他指出，校园欺凌不仅会对受害者的身心健康造成伤害，还会影响学校的正常教学秩序和校园氛围。因此，全体教职工要高度重视防欺凌工作，将其作为学校德育工作的重要内容来抓。

针对下一步的工作，校长进行了详细的部署：

1.宣传教育方面

德育处负责在一周内完成防欺凌宣传手册的制作，并发放给学生和家长。

教务处要将防欺凌教育纳入课程体系，每周安排一节防欺凌主题班会课，由班主任负责授课。

办公室要利用校园广播和宣传栏，从下周开始定期宣传防欺凌知识。

2.干预机制方面

信息中心要在两周内建立校园欺凌举报平台，