学校师德师风建设实施准则（2025修订版）.docxVIP

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学校师德师风建设实施准则

（2025修订版）

目录

TOC\o1-2\h\u13988一、指导思想与核心原则 2

25614（一）指导思想 2

8352（二）核心原则 2

12271二、师德师风核心行为规范 3

14497（一）思想政治行为规范 3

10652（二）职业伦理行为规范 4

26786（三）教育教学行为规范 4

7196（四）廉洁从教行为规范 5

31933三、师德师风建设实施路径 5

17312（一）组织领导体系构建 5

26321（二）常态化教育培育机制 6

16156（三）分层分类培养体系 6

13395（四）师德文化培育工程 7

20310四、师德师风考核评价体系 7

28553（一）考核内容维度 7

22442（二）多元考核方式 7

12230（三）考核结果运用 8

30182五、监督问责机制建设 8

30815（一）立体化监督网络 8

29143（二）阶梯式问责办法 9

17522六、申诉保障与人文关怀 9

2698（一）规范申诉流程 9

19893（二）全方位权益保障 10

5710七、附则 10

学校师德师风建设实施准则

（2025修订版）

师德师风是教育事业的灵魂基石，是铸就高素质教师队伍的核心支撑，更是实现“为党育人、为国育才”使命的根本保障。为深入落实立德树人根本任务，依据《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，结合本校教育教学实际，特制定本准则。

一、指导思想与核心原则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，锚定立德树人根本目标，遵循教育规律与教师成长规律，构建全员全过程全方位师德培育体系，着力打造具备理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的“四有”教师队伍，奋力办好人民满意的高质量教育。

（二）核心原则

1.价值铸魂引领：以社会主义核心价值观为内核，引导教师树立正确“四观”（历史观、民族观、国家观、文化观），将个人职业追求深度融入教育强国建设大局。

2.师德优先导向：把思想政治素质与职业道德水平作为教师队伍建设的首要标准，实现师德养成的全员覆盖、全程渗透、全域推进。

3.人文关怀赋能：聚焦教师职业发展诉求，建立“诉求响应-成长支持-荣誉激励”关怀机制，激发教师育人使命感与职业荣誉感。

4.创新驱动提质：紧扣新时代教育发展特征，创新师德教育模式、考核机制与监督路径，提升建设工作的针对性与实效性。

二、师德师风核心行为规范

（一）思想政治行为规范

1.坚定政治立场，持续深化对习近平总书记关于教育重要论述的学习领悟，深刻把握“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，永葆对党的教育事业的忠诚。

2.严格恪守宪法法律底线，依法履行教育教学职责，主动维护校园和谐与社会稳定，坚决杜绝参与危害国家安全、损害公共利益的活动。

3.规范言论传播行为，在教育教学及公共场合不得发表、转发违背党的理论和路线方针政策的言论，严禁传播虚假信息、封建迷信及其他不良内容。

4.践行价值引领使命，在教育教学中融入真善美教育，传递正能量，引导学生构建正确世界观、人生观、价值观。

（二）职业伦理行为规范

1.笃行敬业：秉持“躬耕教坛、强国有我”的职业追求，认真履行岗位职责，杜绝敷衍塞责、擅自离岗行为，严禁从事与教师身份不符的违规活动。

2.仁爱育人：尊重学生人格尊严，践行平等公正的育人理念，关注学生身心发展需求；坚决禁止歧视、侮辱、体罚或变相体罚行为，严防任何形式的性骚扰、猥亵行为，切实履行学生安全保护职责。

3.精业树人：遵循“五育并举”规律，实施因材施教，着力培养学生创新精神与实践能力；摒弃唯分数评价导向，促进学生全面发展。

4.清正示范：恪守高尚道德情操，在言行举止、仪容仪表、生活作风等方面树立典范；严禁在学生面前出现酗酒、赌博、言行失范等不良行为。

5.终身精进：秉持科学精神，主动更新知识结构，积极参与教研与继续教育，探索教育教学新方法，持续提升专业素养与育人能力。

（三）教育教学行为规范

1.深化备课教研，精准把握教材内涵与课程标准，制定靶向性教学方案，明确目标、重难点及实施路径，严禁无教案授课或照本宣科。

2.严格执行教学计划，按规定完成课时与教学内容，调课停课须经教务处审批，杜绝擅自变更教学安排。

3.规范课堂管理，提前到岗做好准备，恪守“不迟到、不早退、不拖堂”准则；授课期间