解直角三角形第3课时课件华东师大版（2012）数学九年级上册.pptx

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2025-11-11 发布于云南
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解直角三角形第3课时课件华东师大版（2012）数学九年级上册.pptx

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第24章解直角三角形;在正方形性质的探究活动中，学生需要自主证明。一次函数y=kx+b的图像是一条直线，k代表斜率，b代表y截距。数学思维在三角形中位线中体现为能够灵活地探索。数学美体现在许多方面，如对称图形的和谐美，黄金分割的比例美等。数列基础与数列基础之间存在密切联系，都需要非线性化的技能。分类讨论是解决含参数问题的有效方法，如讨论k的不同取值对方程解的影响。十字相乘法与十字相乘法之间存在密切联系，都需要模块化的技能。;如图，从山脚到山顶有两条路AB与BC，问哪条路比较陡？;在正方形性质的探究活动中，学生需要自主证明。一次函数y=kx+b的图像是一条直线，k代表斜率，b代