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人教版八年级物理下册第九章综合能力测试题

同学们，经过第九章的学习，相信大家对压强的世界已经有了较为全面的认识。本章内容不仅是初中物理的重点，也与我们的日常生活息息相关。这份综合能力测试题旨在帮助大家巩固所学知识，检验理解程度，并提升运用物理规律解决实际问题的能力。请大家认真审题，仔细作答，充分发挥自己的水平。

卷首语

本测试题依据人教版八年级物理下册第九章《压强》的教学大纲及课程标准编制，涵盖了固体压强、液体压强、大气压强以及流体压强与流速的关系等核心知识点。题目类型多样，包括选择题、填空题、作图与实验探究题及计算题，力求全面考察同学们的基础知识掌握程度、实验探究能力和综合应用能力。建议答题时间为90分钟，满分100分。

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一、选择题(每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意)

1.关于压力和压强，下列说法中正确的是()

A.物体的质量越大，对接触面的压力一定越大

B.压力越大，对接触面的压强一定越大

C.受力面积越小，产生的压强一定越大

D.压力一定时，受力面积越小，产生的压强越大

2.下列实例中，为了增大压强的是()

A.书包带做得较宽

B.菜刀的刀刃磨得很薄

C.火车轨道铺在枕木上

D.滑雪板的面积较大

3.如图所示，静止在水平桌面上的容器，容器内装有一定量的水。下列说法正确的是()

(此处应有示意图：一个简单的柱形容器装有水放在水平桌面上)

A.水对容器底的压力等于水的重力

B.水对容器底的压强仅与水的深度有关

C.容器对桌面的压力等于容器的重力

D.容器对桌面的压强与容器的底面积无关

4.下列现象中，利用了大气压强的是()

A.用吸管吸饮料

B.拦河坝设计成上窄下宽

C.运动员穿钉鞋跑步

D.用注射器将药液注入肌肉

5.如图所示的“帕斯卡裂桶实验”，木桶内装满水，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台向细管内灌水，结果只灌了几杯水，木桶就被压裂了。这个实验说明()

(此处应有示意图：帕斯卡裂桶实验的简化图)

A.液体的重力可以产生很大的压强

B.液体的质量可以产生很大的压强

C.液体的深度可以产生很大的压强

D.液体对容器底的压强与容器的形状有关

6.关于托里拆利实验，下列说法正确的是()

A.玻璃管的粗细会影响实验测量结果

B.玻璃管倾斜放置时，水银柱的高度会变长，但竖直高度不变

C.若玻璃管顶端有少量空气，测量的大气压值会偏大

D.这个实验在月球上也能成功进行

7.下列关于流体压强与流速关系的说法中，不正确的是()

A.飞机机翼上凸下平，是利用了流体压强与流速的关系来获得升力

B.两艘并排航行的船之间不能靠得太近，是为了防止因两船之间水流速大压强小而发生碰撞

C.火车站台边缘设置安全线，是因为火车经过时周围空气流速大压强小，人靠近易被“吸”向火车

D.吹风机对着乒乓球向上吹，乒乓球能悬浮在空中，是因为乒乓球下方气压大于上方气压

8.一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压强最接近于()

A.10帕

B.100帕

C.____帕

D.____帕

9.如图所示，完全相同的甲、乙两个烧杯中装有质量相等的不同液体，现将两个完全相同的小球分别放入两烧杯中，小球在甲烧杯中漂浮，在乙烧杯中悬浮。下列说法正确的是()

(此处应有示意图：两个相同烧杯，甲中液体密度略小，小球漂浮；乙中液体密度略大，小球悬浮)

A.甲烧杯中液体的密度大于乙烧杯中液体的密度

B.小球在甲烧杯中受到的浮力大于在乙烧杯中受到的浮力

C.甲烧杯底部受到液体的压强小于乙烧杯底部受到液体的压强

D.甲烧杯对水平桌面的压力大于乙烧杯对水平桌面的压力

10.下列实验中，能说明大气压存在的是()

A.如图甲，将橡皮膜扎在玻璃管一端并浸入水中，橡皮膜向上凸

B.如图乙，向两张纸中间吹气，两张纸会相互靠拢

C.如图丙，将覆杯实验中的杯子倒置，纸片不会落下

D.如图丁，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动

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二、填空题(每空2分，共24分)

11.压力的作用效果不仅跟压力的________有关，还跟________有关。物理学中用________来表示压力的作用效果。

12.一个重为40牛的物体放在水平桌面上，物体与桌面的接触面积为0.01平方米，则物体对桌面的压强为________帕。若用20牛的力竖直向上提该物体，此时物体对桌面的压强为________帕。

13.著名的________实验有力地证明了大气压强的存在；1标准大气压的值约为________帕斯卡。

14.液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强________；液体内部的压强随深