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苏科版七年级上册生物知识点

生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学。对于刚踏入初中的同学们而言，这是一门充满新奇与探索乐趣的学科。本册教材将带领我们从身边的生命现象入手，逐步深入到生物体的微观结构，探寻生命活动的奥秘，理解生物与环境的和谐统一。

第一章走进生物世界

本章旨在引导同学们初步建立对生物的整体认识，了解生物学的研究范畴和学习方法。

第一节我们周围的生物

我们生活的世界多姿多彩，充满了各种生物。生物是指具有生命现象的物体。自然界中的生物种类繁多，形态各异，但它们都具有以下共同的基本特征，这些特征是判断一个物体是否为生物的重要依据。

首先，生物能够表现出新陈代谢现象。这是生物最基本的特征，生物体能够不断地从外界摄取营养物质，并将体内产生的废物排出体外，例如绿色植物通过根吸收水分和无机盐，通过叶片进行光合作用制造有机物；动物则通过捕食获取营养，并通过呼吸、排泄等方式排出废物。

其次，生物能够生长和繁殖。生物体在其生命周期中，体积会由小变大，结构由简单到复杂，这就是生长。当生物体生长到一定阶段，就能够产生后代，使物种得以延续，这便是繁殖。例如，种子萌发长成幼苗，幼苗逐渐长成参天大树；小猫长大成为成年猫，并能生育小猫。

再者，生物具有应激性。它们能对外界环境中的各种刺激作出一定的反应，以适应环境的变化。例如，含羞草受到触碰时叶片会合拢，向日葵的花盘会随着太阳的移动而转动。

此外，生物都有遗传和变异的特性。遗传使得生物的物种能够保持相对稳定，“种瓜得瓜，种豆得豆”便是遗传现象的生动体现；而变异则使得生物界丰富多彩，生物的子代与亲代之间，以及子代个体之间总会存在或多或少的差异。

最后，除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的各项生命活动主要在细胞内或通过细胞来完成。

了解这些共同特征，有助于我们更好地识别生物，认识生命的本质。

第二节生物与环境的关系

生物的生存离不开环境，同时生物也会对环境产生影响。环境不仅包括生物生活的空间，还包括存在于这个空间中的各种因素。这些因素可以分为非生物因素和生物因素。

非生物因素主要有阳光、空气、水、温度、土壤等。阳光是绿色植物进行光合作用的必要条件；水是生命之源，一切生物的生命活动都离不开水；适宜的温度是生物生存的基本保障。

生物因素则是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系复杂多样，常见的有捕食关系（如狼捕食羊）、竞争关系（如稻田里的杂草与水稻争夺阳光、水分和养分）、合作关系（如蚂蚁共同搬运食物）、寄生关系（如蛔虫寄生在人体内）等。

在长期的进化过程中，生物会逐渐形成一些适应环境的形态结构和生活习性，这就是生物对环境的适应。例如，沙漠中的仙人掌，叶退化成刺状，以减少水分的散失；骆驼有储存脂肪和水分的驼峰，适应沙漠干旱的环境。同时，生物的生命活动也会不断地改变和影响环境，比如植物的根系可以固定土壤，防止水土流失；蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，增加土壤的肥力。生物与环境相互依赖、相互影响，构成了一个统一的整体。

第三节我们身边的生物学

生物学与人类的生活息息相关，它不仅帮助我们认识生命世界的奥秘，更为医学、农业、环境保护等领域提供了重要的理论基础和技术支持。例如，通过研究植物的光合作用原理，我们可以提高农作物的产量；通过对人体生命活动规律的探究，我们能够更好地预防和治疗疾病，保持身体健康；了解生态系统的组成和运作规律，则有助于我们采取更有效的措施保护生物多样性，实现人与自然的和谐共处。学习生物学，能够让我们更科学地认识世界，更好地生活。

第二章探索生命

本章将带领同学们学习科学探究的基本方法，并初步了解显微镜的使用，为后续深入学习生物体的微观结构奠定基础。

第一节生物学是探索生命的科学

生物学的发展离不开一代又一代科学家的不懈探索。他们通过观察、实验、推理等方法，不断揭示生命的奥秘。科学探究通常包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等基本步骤。这些步骤并非一成不变，在实际探究过程中，需要根据具体情况灵活运用。例如，伟大的科学家达尔文通过长期观察世界各地的动植物，提出了生物进化的自然选择学说，对生物学的发展产生了深远影响。

第二节用显微镜观察细胞

显微镜是生物学研究中常用的重要工具，它能够帮助我们观察到肉眼无法直接看到的微小物体，如细胞。

显微镜的种类很多，初中阶段我们主要学习使用普通光学显微镜。显微镜的结构包括镜座、镜柱、镜臂、载物台、遮光器、反光镜、镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋以及目镜和物镜等部件。目镜和物镜是显微镜的主要放大部件，它们的放大倍数的乘积就是显微镜的总放大倍数。

使用显微镜观察时，需要遵循一定的步骤。首先要取镜和安放，一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜放在实验台略偏左的位置。然后进行