保护环境从我做起主题班会教案.docxVIP

一、班会主题

蔚蓝星球的呼唤：“我”的环保微行动

二、班会背景与意义

当前，环境问题日益成为制约社会发展、影响人类福祉的关键议题。从气候变化到塑料污染，从资源枯竭到生物多样性减少，这些挑战与我们每个人的生活息息相关，也需要我们每个人的关注与行动。对于青少年学生而言，树立正确的环境意识，培养良好的环保习惯，不仅是个人素养的体现，更是时代赋予的责任。本次班会旨在通过生动的形式、贴近生活的内容，引导学生认识环境现状，反思自身行为，并主动参与到力所能及的环保行动中，真正理解“保护环境，从我做起”的深刻内涵与实践路径。

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解当前面临的主要环境问题（如塑料污染、资源浪费、垃圾分类等）及其对人类和地球的影响，认识到个人在环境保护中的责任与力量。

2.情感目标：激发学生对自然的热爱和对环境现状的忧虑，培养学生的环保责任感、使命感和参与热情，树立绿色低碳的生活理念。

3.行为目标：引导学生反思自身日常行为中可能存在的环境问题，学习并尝试践行具体的环保行为，如减少一次性用品使用、做好垃圾分类、节约水电等，并愿意向家庭和社会传递环保理念。

四、班会对象

初中生（可根据实际情况调整内容深度，适用于小学高年级及以上）

五、预计时长

40-45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*搜集整理相关的图片、短视频（如：触目惊心的污染现场、美丽的自然风景、环保志愿者的行动、垃圾分类知识动画等），制作成PPT。

*准备一些常见的废弃物（如塑料瓶、废纸、旧电池、易拉罐等）和对应的分类垃圾桶模型或图示。

*设计并打印“我的环保微承诺”卡片。

*准备白板或大张纸，用于记录学生的想法和承诺。

*可选：准备一些环保小奖品或纪念品（如可降解垃圾袋、环保书签等）。

2.学生准备：

*提前一周，鼓励学生观察自己家庭、学校或社区中存在的环境问题，或搜集一个自己感兴趣的环保小知识、小故事。

*可选：邀请几位同学提前准备一个与环保相关的小表演（如情景剧、小品、诗歌朗诵等）。

七、班会过程

（一）导入环节：视觉冲击，引发思考（约5-7分钟）

*主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）以一段引人深思的话语开场，例如：“同学们，我们共同生活在一颗美丽的蓝色星球上，它孕育了生命，滋养了万物。然而，不知从何时起，我们的家园开始面临一些挑战。今天，让我们一起走进‘保护环境，从我做起’的主题班会，共同探寻答案，贡献力量。”

*视频/图片展示：播放精心剪辑的短视频或展示对比鲜明的图片。先展示地球的壮美景色、生机勃勃的自然万物，再过渡到环境污染（如塑料垃圾充斥海洋、森林被砍伐、天空被雾霾笼罩等）的画面。

*提问互动：“看完这些画面，大家有什么感受？”“你注意到身边有哪些类似的环境问题吗？”引导学生自由发言，初步调动情感，引入主题。

（二）核心探讨与体验：我们的环境，我们的责任（约20-25分钟）

1.“环境问题大家谈”——现状认知与归因（约7-8分钟）

*邀请学生分享课前观察到的环境问题或搜集到的环保信息。教师将学生提到的关键问题简要记录在白板上。

*教师引导：“这些问题是如何产生的呢？它们仅仅是别人造成的吗？和我们自己的生活有没有关系？”通过提问，引导学生从自身角度思考环境问题的成因，避免将责任完全推给他人或企业。

*小结：环境问题的产生往往与人类的生产生活方式密切相关，我们每个人都可能是问题的制造者，但更可以成为问题的解决者。

2.“环保行为我知晓”——知识学习与辨析（约8-10分钟）

*垃圾分类小课堂：

*展示准备好的废弃物和分类垃圾桶模型/图示。

*提问：“这些垃圾应该如何正确投放呢？谁来试一试？”邀请学生上前操作，并请其他同学评判和补充。

*教师结合PPT，简要讲解垃圾分类的意义、主要类别及常见误区。强调垃圾分类是举手之劳，却能极大减少环境污染，变废为宝。

*环保行为辨析：

*提出一些日常生活场景（如：随手乱扔垃圾、使用一次性塑料袋、离开教室不关灯、浪费食物、随手关灯关水龙头、自带水杯、双面用纸等）。

*引导学生讨论：“这些行为哪些是环保的，哪些不是？为什么？如果是你，你会怎么做？”

*鼓励学生列举更多自己知道的环保好习惯和“不环保”的行为。

3.“环保力量我见证”——榜样激励与共鸣（约5分钟）

*分享一两个简短的环保人物故事或环保组织的行动案例（可以是著名的，也可以是身边普通人的小故事），或者播放学生准备的环保小表演。

*提问：“这些故事/表演给了你什么启发？”让学生感受到，环保并非遥不可及，每个人都可以通过自己的行动产生积极影响。

（三）行动承诺与升华：从我做起，