Unit 1 Lesson 1 Which one do you like better (教学设计）英语北京版五年级上册（新教材）.docxVIP

Unit1Lesson1Whichonedoyoulikebetter?教学设计

单元

Unit1

课时

第1课时

教学内容分析

本课时围绕“书籍喜好比较”展开，核心是学习如何表达对书籍及书中角色的偏好并阐述原因。通过对话学习（Sara与Lingling讨论《西游记》《白雪公主》等书籍），掌握核心词汇（which,journey,difficult,ancient,India等）和句型（“Whatareyoureading?”,“Who/Whichonedoyoulikebetter?Ilike...betterbecause...”）。包含“Lookandact”角色扮演、“Readandwrite”读写练习等环节，强化对比较级句型的运用，提升听说读写综合能力。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.在对话和词汇练习中，听懂、会说、认读核心词汇（which,journey,difficult,ancient,India）及书籍名称（JourneytotheWest,SnowWhite等）。（学习理解）

2.掌握并运用核心句型（“Whatareyoureading?Iamreading...”,“Who/Whichonedoyoulikebetter?Ilike...betterbecause...”），能在情境中交流对书籍的喜好。（应用实践）

3.通过角色扮演和分享活动，感受阅读与表达的乐趣，培养用英语交流兴趣爱好的习惯，尊重他人不同喜好。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

which,journey,difficult,ancient,India。

【核心句型】

1.Whatareyoureading?

IamreadingJourneytotheWest.

2.Whodoyoulikebetter?

IliketheMonkeybetter.Healwayshasgoodideas.

3.Whatbooksdoyouliketoread,Sara?

IlikeSnowWhiteandAroundtheWorldinEightyDays.

教学重难点

重点：

1.掌握核心词汇的发音及含义，理解对话内容。

2.熟练运用“Who/Whichonedoyoulikebetter?Ilike...betterbecause...”句型表达偏好及原因。

难点：

1.正确使用比较级“better”，区分“who”（指人）和“which”（指物）的用法。

2.在真实情境中自然运用句型阐述喜好原因，语言连贯。

学情分析

五年级学生已具备一定的英语听说基础，能理解简单对话并表达基本喜好，但对比较级句型“likebetter”的系统运用仍需强化。他们对书籍故事兴趣浓厚，尤其熟悉《西游记》等经典作品，利于情境代入。部分学生可能在快速回应时混淆“who”和“which”，或阐述原因时语言单一，需通过多形式练习突破。

教学工具

PPT课件（含对话动画、书籍图片）、单词卡、书籍封面道具、评价贴纸

教学方法

情境教学法：创设“书籍分享会”场景，通过对话动画和书籍道具还原情境，让学生在真实语境中学习。

任务型教学法：设计“角色扮演”“调查分享”等任务，引导学生在完成任务中运用句型。

对话交际法：通过师生对话、同伴互问互答，提升口语交际能力。

教学过程

教学环节

教学活动

Step1:Lead-in(5分钟)

Activity1:Letsenjoy

播放《西游记》片段动画（英文配音），展示书籍封面。

T:Look!Whatbookisthis?Doyouknowthestory?

【设计意图】借助学生熟悉的书籍动画，激发学习兴趣，自然导入“书籍”主题。

Step2:Presentation(15分钟)

Activity1:Wordpreview

依次出示词汇：which,journey,difficult,ancient,India。

出示核心词汇图片（如“journey”配旅行路线图，“ancient”配古代建筑），带领学生认读。

T:Letsreadthesewords.Journey–alongtrip.Ancient–veryold.

Activity2:Text

教师展示图片，问：Whataretheytalkingab