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小学生防性侵主题班会

各位教育同仁，大家好。今天，我们共同探讨一个关乎每一位孩子健康成长的重要话题——如何为我们的小学生们开展一次既专业严谨又充满关爱与力量的防性侵主题班会。这个主题或许有些沉重，但它更是一份沉甸甸的责任。我们的目标不是制造恐慌，而是赋予孩子辨别危险、保护自己的知识和勇气，让他们在阳光下更安全地奔跑。

一、班会核心目标：播撒安全的种子

一次成功的防性侵主题班会，应当致力于达成以下几个核心目标：

1.认知与辨别：帮助学生科学、正确地认识自己的身体，了解什么是隐私部位，能够辨别哪些行为属于不恰当、不安全的身体接触。

2.态度与意识：树立“我的身体我做主”的权利意识，培养对不恰当接触说“不”的勇气，消除遇到侵害时的羞耻感和沉默的压力。

3.技能与方法：教授学生在面临潜在危险时如何应对，包括如何拒绝、如何逃离以及如何向信任的成年人求助。

4.信任与求助：引导学生建立可信赖的成年人名单，鼓励他们在任何不舒服或危险的情况下，都能勇敢地开口诉说。

二、班会前期准备：精心策划，润物无声

充分的准备是班会成功的基石。在正式开始前，我们需要：

*内容筛选与适龄化处理：务必选择适合小学生认知水平的案例和语言，避免使用过于惊悚或成人化的描述，以免造成不必要的心理恐惧。核心是传递知识，而非展示黑暗。

*教具与素材准备：可以准备一些卡通人物图（用于标识隐私部位）、情景卡片（用于模拟演练）、“安全小卫士”徽章或贴纸（用于激励）。PPT课件应力求图文并茂、色彩柔和、重点突出。

*营造安全氛围：选择一个安静、不受打扰的环境。班主任应以温和、真诚的态度主持，让孩子们感受到这是一个可以安心交流、提问的空间。可以事先告知孩子们，这是一个关于“如何保护自己”的重要谈话，鼓励大家积极参与。

*教师心态调整：教师自身要对这个话题有正确的认知，克服尴尬心理，才能坦然地与学生交流。记住，我们是在传授生存技能，如同教他们过马路看红绿灯一样重要。

三、班会流程设计与实施：循序渐进，互动引导

（一）暖场导入：开启身体的“悄悄话”

*活动建议：可以从一个简单的问题开始，如“同学们，我们的身体每天都在陪伴我们，你们喜欢自己的身体吗？”引导孩子们关注自身。

*核心引导：“我们的身体是非常宝贵的，每个人都有权利保护好自己的身体。今天，我们就来聊一聊如何做自己身体的小主人，学会保护它。”

（二）认识我们的身体：隐私部位要守护

*活动建议：利用卡通人体图，清晰指出哪些是“隐私部位”。可以告诉孩子：“我们身体有些部位是非常私密的，就像我们穿小背心、小内裤遮住的地方，包括胸部、臀部、以及内裤遮盖的生殖器官，这些都属于我们的隐私部位。”

*核心引导：“隐私部位是我们身体的小秘密，不可以随便让别人看，也不可以随便让别人摸。同样，我们也不应该随便去看或摸别人的隐私部位。这是对自己和他人的尊重。”

*互动提问：“想一想，如果有人想看你的隐私部位，或者想摸你的隐私部位，你会觉得舒服吗？”（引导孩子表达自己的感受）

（三）辨别安全与不安全的触摸：感受是重要信号

*活动建议：通过举例和情景分析，帮助孩子区分“安全的触摸”和“不安全的触摸”。

*安全的触摸：如爸爸妈妈的拥抱、老师的鼓励性抚摸、同学友好的握手。这些触摸让我们感到温暖、舒服和被关爱。

*不安全的触摸：任何让你感到不舒服、害怕、恶心或者秘密的触摸。强调“秘密的触摸”往往伴随着“不要告诉别人”的要求。

*核心引导：“判断一个触摸是否安全，最重要的是你的感受。如果有人的触摸让你感到不舒服，哪怕他是你认识的人，你也有权利拒绝。”

（四）遭遇不安全触摸怎么办：“三步法”来帮忙

这是班会的核心技能传授环节，需要反复强调和演练。

1.勇敢说“不”：大声、坚定地说“不要碰我！”。声音越大越好，目的是引起周围人的注意，并震慑对方。

2.及时离开：尽可能快地离开那个让你感到不安全的地方和人。

3.立刻告诉：把这件事告诉一个你最信任的成年人，比如爸爸妈妈、老师、爷爷奶奶等。强调：不要保守这个秘密，告诉了大人，大人会帮助你。

*情景模拟：可以请几位同学上台，模拟一些简单的场景（如陌生人给糖果要求拥抱、熟人有不当触碰等），让孩子们练习如何说“不”、如何离开，并说出要告诉谁。教师在旁指导和鼓励。

*核心强调：“即使对方威胁你说‘不准告诉别人’，你也要告诉！这不是你的错，告诉大人是最正确的做法。”

（五）建立“信任的成年人”清单：我的安全后盾

*活动建议：引导孩子们思考并列出至少三位自己最信任的成年人的名字。告诉他们，当遇到任何困难或危险时，都可以向这些人求助。

*核心引导：“这些信任的成年人，就像我们的安全守护神。无论