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部编版小学语文分学期教学目标
语文教学目标是语文教学活动的出发点和归宿，它指引着教学的方向，也为教学效果的评估提供了依据。部编版小学语文教材在编排上遵循学生身心发展规律和语文学习规律，循序渐进，螺旋上升。以下将分学期阐述各阶段的教学目标，以期为一线教学提供有益的参考。
第一学段（一、二年级）
一年级上册
一、识字与写字
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字约300个，其中100个左右会写。
2.掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.学习独立识字的方法，借助汉语拼音认读汉字，结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思。
二、阅读与理解
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。
2.结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。
3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
4.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
三、口语交际
1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3.能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
四、综合性学习
1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
一年级下册
一、识字与写字
1.喜欢学习汉字，有较强的独立识字愿望。认识常用汉字约400个，其中200个左右会写。
2.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。继续养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.能借助汉语拼音、工具书或向他人请教等方法独立识字。
二、阅读与理解
1.继续学习用普通话正确、流利地朗读课文。
2.结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。
3.阅读浅近的童话、寓言、故事，对人物的行为发表简单的看法。
4.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
三、口语交际
1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2.能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
3.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
四、综合性学习
1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
二年级上册
一、识字与写字
1.喜欢学习汉字，有主动识字的习惯。累计认识常用汉字约800个，其中350个左右会写。
2.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.能借助汉语拼音、工具书或联系上下文理解字词的意思。
二、阅读与理解
1.用普通话正确、流利地朗读课文。
2.结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。
3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
4.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
三、写话
1.对写话有兴趣，写自己想说的话。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
四、口语交际
1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2.能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
3.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
五、综合性学习
1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
二年级下册
一、识字与写字
1.喜欢学习汉字，有主动识字的习惯。累计认识常用汉字约1100个，其中500个左右会写。
2.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和
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