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高等教育科学咨询第期总第期

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从辅导员案例分析看红色革命精神在校园中的传承现状

陈俊元

(河南牧业经济学院弘远书院，河南郑州 450000)

摘要：红色革命精神是中国共产党领导中国人民在革命武装斗争过程与社会主义现代化建设中根据自身

经验总结出的一系列思想体系与精神遗迹，这些精神遗迹在一系列庆祝中国共产党成立100周年的活动中则更

显得弥足珍贵。在学生日常事务之中，笔者发现虽然在高校大力弘扬与传播红色革命精神的学习与传承，但仍然

存在红色革命精神的传承流于形式的现象。本文从辅导员工作之中的两个学生案例出发，试着从辅导员的视角出

发，探寻中国红色革命精神传承在军营而缺失在校园的内在原因。

关键词：案例分析；辅导员；红色精神；传承

梁启超先生在其散文《少年中国说》中这样写道：功能研究》也明确强调了：以校园文化为依托建设校园

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年红色文化……把红色文化精神内化为道德的航标和外

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独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进化为行为指南，这对促进高校德育有着重要的作用。

步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄无疑，以上的例子都是在强调红色文化对校园文化的

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于地球。”而李大钊先生于1916年在《新青年》杂志建设与发展，以及加强大学生的整体素质方面的重大

上发表的《青春》一文中也以青年为基调，将一个民族意义。

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的希望寄托于“青年锐进之子”们的身上，一个国家下面，笔者仅以在工作中遇到的两例学生案例为

的少年一代，代表着这个国家的未来，代表着这个民族突破口，试分析红色文化在校园中之所以难以传承的内

的希冀。不可否认，在辅导员工作中，学生群体的思想在原因。

动态、行为习惯以及认知能力是辅导员工作的重中之一、案例一

重，这也奠定了学生群体的成长在国家发展、民族振兴（一）简介

以及辅导员工作之中的重要性地位。小张（化名）是我校的一名普通学生，一直对军旅

作为人类灵魂的工程师，作为这个国家少年与青生活十分向往，于是开学报到后便报名参军入伍，将青

年一代的传道授业者，这份职业无疑是神圣而崇高的。春与热血投进了军营之中。第一次见到小张是在他当

从某种意义上来讲，一个国家教师的优劣，是与这个国兵退伍返校后的第一天，他来办理复学手续，当时我刚

家的未来息息相关的。而随着时代的发展，辅导员所面刚入职，对这位同学十分在意，原因有两点：其一，由于

对的学生主体也在发生着变化。学生从“90后”转变为刚刚入职，对于学生复学手续办理流程的陌生让我对

“00后”，学生案例也从单一型直接型因果关系，逐渐他办理复学这件事情分外关心。其二，由于小张的外表

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演变为内因、外因相互作用，曲折复杂的各类事件。与我们心中的理想军人形象相去甚远。因为这个学生

而学生工作案例性质的转变也造就了学生工作的复杂个子不高，说话轻声细语，缺少阳刚气，这与我心目中

性，学生工作的复杂性与学生群体的重要性则是辅导那些高大、帅气、挺拔、伟岸的军人形象如隔天壤，但

员工作中将长期面对的两个难题。五分钟之后，就是这样一个些许羸弱的退伍学生所说

在校园中，无疑传承红色文化资源是具有极其重的话与他的经历，却深深地改变了我对他的看法。在聊

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要价值的。贵州师范大学胡杨在其名为《高校红色