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2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于教师职业道德规范的说法，正确的是：

A.教师可以适当接受学生家长的礼品以增进家校关系；

B.教师应公平对待每一位学生，不因成绩差异区别对待；

C.教学任务繁重时可减少备课时间以提高效率；

D.教师的主要职责是传授知识，育人非其本职

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求教师“关爱学生、教书育人、为人师表”。B项体现“公平公正”原则，符合“关爱学生”要求。A项违反“为人师表”中“不利用职务之便谋取私利”的规定；C项违背“爱岗敬业”中“认真备课上课”的要求；D项割裂了教书与育人的统一性，错误。教师应以德为先，全面育人。

2、下列哪项最能体现语文学科核心素养中的“审美鉴赏与创造”？

A.准确默写古诗文名句；

B.分析《荷塘月色》中比喻与通感的表达效果；

C.概括《祝福》的故事情节；

D.掌握文言文“之”字的用法

【参考答案】B

【解析】语文学科核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。B项分析修辞手法及其艺术效果，属于对语言之美的感受与评价，体现审美鉴赏能力。A、D属语言积累与语法掌握，属“语言建构”；C属信息提取，侧重理解能力，未涉及审美创造。故B最符合。

3、在高中语文教学中，下列哪种教学方式最有利于发展学生的批判性思维？

A.教师逐段讲解课文，学生记笔记；

B.学生背诵经典段落并默写；

C.组织辩论赛，围绕《雷雨》人物命运展开讨论；

D.播放名家朗诵视频，模仿朗读

【参考答案】C

【解析】批判性思维强调分析、评价与独立判断。C项通过辩论促使学生多角度审视人物、提出观点、论证立场，有效锻炼思维能力。A、D属接受式学习，缺乏思维挑战；B侧重记忆，思维参与度低。新课标倡导“自主、合作、探究”学习方式，C符合该理念，有利于高阶思维发展。

4、下列关于新课程改革理念的表述，正确的是：

A.课程内容应以教师为中心进行设计；

B.评价应注重甄别与选拔功能；

C.强调知识的单向传授；

D.倡导自主、合作、探究的学习方式

【参考答案】D

【解析】新课改核心理念是“以人为本，以学生发展为本”。D项符合《基础教育课程改革纲要》提出的“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”。A错误，应以学生为中心；B错误，评价应重激励与发展；C错误，应倡导师生互动与探究学习。D体现现代学习观，正确。

5、下列哪项属于高中语文“整本书阅读与研讨”学习任务群的教学建议？

A.要求学生一周内读完《红楼梦》并写读后感；

B.教师精讲每一回内容，确保学生掌握细节；

C.设计阅读计划，组织读书交流会和专题研讨；

D.只推荐书目，不干预学生阅读过程

【参考答案】C

【解析】《普通高中语文课程标准》指出，“整本书阅读”应引导学生制定阅读计划，采用精读与浏览结合的方式，通过读书报告、专题研讨等形式交流成果。C项体现了有计划、有指导、有交流的教学设计。A项任务过重，缺乏过程指导；B项越俎代庖，削弱学生主体性；D项放任自流，不符合教学要求。C科学合理。

6、下列关于“形成性评价”的说法，正确的是：

A.主要用于学期末评定学生等级；

B.仅通过考试成绩判断学生水平；

C.关注学习过程中的表现与进步；

D.评价主体只能是教师

【参考答案】C

【解析】形成性评价是在教学过程中为改进教学、促进学习而进行的评价，强调“过程性”与“发展性”。C项正确体现其核心特征。A项描述的是终结性评价；B项片面强调考试，忽视多元表现；D项错误，新课改倡导多元评价主体，包括学生自评、互评等。形成性评价有助于及时反馈，促进学生持续进步。

7、下列诗句中，最适合作为“家国情怀”主题教学素材的是：

A.采菊东篱下，悠然见南山；

B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青；

C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮；

D.海内存知己，天涯若比邻

【参考答案】B

【解析】“家国情怀”指对国家、民族的认同与责任感。B项文天祥诗句表达舍生取义、忠于国家的赤诚之心，典型体现家国情怀。A项表现隐逸之趣；C项抒发爱情坚贞；D项表达友情深厚。三者均非家国主题。语文教学应精选体现中华文化精神的经典文本，B最契合“文化传承与理解”素养要求。

8、在语文教学中使用多媒体技术，最应注意的是：

A.尽量使用动画和音效吸引学生；

B.保证技术操作熟练，避免出错；

C.服务于教学目标，避免喧宾夺主；

D.每节课都必须使用课件

【参考答案】C

【解析】多媒体是辅助教学手段，其应用应以实现教学目标为根本。C项强调技术为内容服务，防止形式化、娱乐化，符合教学规律