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第3课时CommunicateExtend教学设计

单元

Unit4

课时

第3课时

教学内容分析

本课时围绕购物主题展开，通过三个模块进行教学：

CommunicateA：通过听力练习识别商品及其价格，训练学生数字和商品名称的听力理解能力。

CommunicateB：生日派对购物情境对话，练习购物基本句型及数量、价格表达。

CommunicateC：野餐购物清单写作练习，巩固物品数量表达。

Extend：拓展阅读Thefarmerandthedress，培养阅读理解能力。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

听懂并识别常见商品名称及价格；（学习理解）

运用购物基本句型进行简单购物对话；（应用实践）

制作并描述自己的购物清单；理解拓展阅读故事并表达简单观点。（迁移创新）

【核心词汇】

T-shirtT恤衫,shirt(衬衫),teddybear(泰迪熊),pandatoy(熊猫玩具)

bread(面包),cake(蛋糕),croissant(牛角面包),chocolate(巧克力)

apple(苹果),orange(橙子),juice(果汁),water(水)

hat(帽子),kite(风筝)

【核心句型】

Whatwouldyoulike?你想要什么？

Idlike...我想要...

Howmucharethey?多少钱？

Theyre...yuan.它们是...元。

教学重难点

【重点】

商品名称及价格表达（T-shirt￥58,shirt￥85等）

购物基本句型：

Whatwouldyoulike?

Idlikesixapplesandabottleofwater.

Howmucharethey?

Theyre20yuan.

【难点】

数量表达的正确使用（sixapples,abottleofwater,threebottlesofwater）

价格计算的英语表达（Theyre20yuan.）

拓展阅读中过去时态的理解（has,gives,asks,says,sells,buys等）

学情分析

四年级学生已具备基础的数字和简单物品词汇量，对购物情境有生活体验。学生喜欢角色扮演活动，但可能在价格计算和数量表达上存在困难。通过实物道具和情境模拟能有效激发学习兴趣，需设计分层任务满足不同水平学生需求。

教学工具

PPT课件（含商品图片和价格标签）：

展示T恤、玩具、水果等商品图，配上对应价格（如T恤58元），直观呈现听力和购物场景，帮学生快速识别物品与价格，辅助课堂问答。

实物道具（玩具、水果、饮料等）：

用真实的玩具熊、水果模型、饮料瓶等，让学生触摸、辨认，搭配“购物”动作理解词汇，比如拿起玩具熊练习“ateddybear”。

购物篮和“钱币”：

购物篮模拟真实购物工具，“钱币”（如纸质道具币）用于模拟付款，让学生在“选物品、算价格、付钱”中练习句型，增强代入感。

角色扮演卡片：

卡片标注“顾客”“收银员”角色，学生抽卡后按角色对话（如顾客问“多少钱”，收银员答价格），明确分工，让角色扮演更有序，锻炼口语表达。

教学方法

情境教学法

做法：用PPT展示超市场景，摆上实物道具（玩具、水果）和购物篮，学生扮演“顾客”“收银员”，模拟选品、问价、付款。

目的：在真实购物场景中练对话，让句型（如“多少钱”“我想要”）用得更自然。

2.任务型教学法

做法：给学生发任务，比如“用50元买生日派对需要的2种水果和1瓶饮料，算总价”。

目的：为完成任务主动记词汇、用句型，学完马上实践。

3.全身反应法TPR

做法：教师说“拿苹果”“放购物篮”“付钱”，学生做对应动作；或教师举“teddybear”卡片，学生快速指认道具并说出单词。

目的：用动作帮记忆，让词汇和指令对应更牢固，适合低龄学生。

4.合作学习法

做法：4人一组，小组内分工（1人选品、1人算价、1人当顾客、1人当收银员），共同完成“买齐清单物品”的任务。

目的：互相帮忙补短板，比如不会算价的同学可请教组员，同时练口语和协作。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解

识别商品名称及价格

2.理解购物基本对话

1.商品展示：教师用PPT展示商店场景，呈现各种商品及价格标签

T:Lookatthisshop!Whatcanyousee?

S:IcanseeaT-shirt.

T:Howmuchisit?