2025年秋小学英语教研组工作计划.docxVIP

2025年秋小学英语教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我校英语教研组将继续以“立德树人”为根本任务，紧密围绕学校整体教学工作部署及上级部门对小学英语教学的指导要求，以《义务教育英语课程标准》为引领，聚焦学生英语核心素养的培育。我们将立足课堂教学主阵地，深化教学改革，优化教学策略，提升教师专业素养，努力营造积极、高效、富有活力的英语教研氛围，全面提高我校小学英语教学质量，为学生的终身学习和发展奠定坚实基础。

二、工作目标

1.深化理论学习，更新教学理念：组织教师深入研读新课标，准确把握核心素养导向下的教学要求，将先进的教学理念内化于心，外化于行。

2.聚焦课堂教学，提升教学效能：以打造“高效课堂”为目标，积极探索符合小学生认知特点和英语学习规律的教学模式与方法，切实提高课堂教学的吸引力与实效性。

3.加强教研活动，浓厚教研氛围：规范并创新教研活动形式，鼓励教师积极参与课题研究、教学研讨、集体备课等活动，提升教研活动的质量与水平。

4.促进专业成长，建设优质团队：关注教师专业发展需求，搭建学习与展示平台，提升教师的教学设计能力、课堂驾驭能力及教科研能力，培养一支师德高尚、业务精湛的英语教师队伍。

5.优化评价方式，激励学生发展：探索多元化的学生评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，激发学生学习英语的兴趣和主动性，促进学生综合语言运用能力的提升。

三、主要工作措施与内容

(一)强化理论学习，更新教育观念

1.专题学习与研讨：定期组织教研组全体教师学习《义务教育英语课程标准》及相关解读文章，围绕“核心素养如何在小学英语课堂落地”、“大单元整体教学”、“学习活动观”等主题开展专题研讨，确保理论学习有深度、有实效。

2.自主学习与分享：鼓励教师利用网络资源、专业期刊、书籍等进行自主学习，每月至少阅读一篇教育教学理论文章或教学案例，并在组内进行简要分享交流，形成良好的学习氛围。

(二)聚焦课堂教学，提高教学质量

1.深化集体备课：坚持并完善集体备课制度。各年级备课组每周固定时间开展集体备课活动，明确备课主题，轮流主备，共同研讨教学目标、重难点、教学过程设计、作业布置及教学评价等。注重对单元整体教学的研究，确保教学内容的连贯性和逻辑性。

2.开展课堂教学研讨活动：

*公开课/示范课/研讨课：每位教师每学期至少承担一节组内公开课或参与一次专题研讨课。课前集体打磨，课后集中评议，重点关注学生的参与度、学习效果以及教师对教学策略的运用。鼓励跨年级、跨学科听课学习。

*主题式课例研究：围绕特定研究主题（如“如何有效设计英语听说活动”、“小学英语读写结合教学策略”等），开展系列课例研究，通过“设计-实践-反思-改进”的循环，逐步优化教学方法。

3.优化教学设计与作业设计：引导教师精心设计教学活动，注重情境创设、任务驱动和学生主体性的发挥。探索设计基础性、拓展性、实践性相结合的多元化作业，减轻学生过重课业负担，提高作业的有效性。鼓励设计项目式学习、探究式学习等综合性作业。

4.加强教学常规检查与反馈：定期对教师的备课笔记、作业批改、教学反思等进行检查与抽查，及时反馈存在问题，提出改进建议，确保教学常规工作落到实处。

(三)加强教研科研，提升专业素养

1.鼓励教学反思与总结：要求教师坚持撰写教学反思，记录教学中的成功与不足、困惑与感悟。每学期至少撰写一篇高质量的教学反思或教学案例，并积极参与各级各类教学论文、案例评选活动。

2.推进微型课题研究：鼓励教师结合日常教学中遇到的实际问题，申报校级或区级微型课题进行研究，以研促教，提升解决实际教学问题的能力。教研组将定期组织课题研究进展交流会。

3.青年教师培养：关注青年教师成长，实施“师徒结对”帮扶制度。经验丰富的教师要发挥传、帮、带作用，指导青年教师备课、上课，帮助其快速提升教学业务水平。组织青年教师参加各类教学技能比赛和培训活动。

(四)丰富教研形式，激发教研活力

1.开展多样化教研活动：除常规的集体备课、听课评课外，尝试开展教学沙龙、读书分享会、经验交流会、优秀教学资源共享等活动，丰富教研形式，激发教师参与教研的积极性。

2.加强信息技术与英语教学的融合：组织教师学习使用现代化教学手段，如交互式白板、在线学习平台、教育APP等，探索信息技术在英语教学中的有效应用，提升教学的直观性和趣味性。

3.拓展学习交流渠道：积极组织教师参加上级部门举办的各类培训、研讨会、观摩课活动。条件允许时，与其他学校英语教研组开展校际交流活动，学习借鉴先进经验。

(五)关注学生发展，提升综合素养

1.创设良好英语学习氛围：利用校园广播、宣传栏、英语角、班级文化建设等多种途径，营造积极向上的英语学习氛围，激发学生学习英语的持久兴