18.1.1从分数到分式- -课件++2025-2026学年人教版八年级数学上册.pptxVIP

18.1.1从分数到分式

米

第十八章分式

十

O

十

二

十

1.理解并掌握分式的概念.

2.能熟练地求出分式有意义、无意义及分式值为零的条件.

学习目标

十

O

米

二

我们知道，两个数相除可以表示成分数的形式，例如，3÷4,(-7)÷2可

以分别表示成那么y÷x可以写成这样的形式吗?假如你认为可以，那么这个式子是我们以前学习的整式吗?通过今天的学习，我们会进一步认识它.

新课导入

2.越野滑雪比赛中，若一名滑雪运动员在平地滑akm用时bh,则他的平均速度为_;;若他在上坡滑行akm比在平地滑行同样的距离多用ch,

则他的平均速度为

新知讲解

知识点1分式的概念

【思考1】

1.长方形的面积为10,长为7.宽应为__;长方形的

S

面积为S,长为a,宽应为

a

不同点(观察分母)

A,B都是整式，且B中含有字母.

以及本章引言中的式子有什么共同点?

结构上与分数一样都是

(即A÷B)的形式.

它们与分数有什么相同点和不同点?

新知讲解

【思考2】式子

相同点

一般地，如果A、B都表示整式，且B中含有字母，那么称为分式.其中A

叫做分式的分子，B为分式的分母.

具体化

注意：分式是不同于整式的另一类式子，且分母中含有字母是分式的一大特

点.由于字母可以表示不同的数，所以分式比分数更具有一般性.

归纳

分式概念

分式

一般化

分数

例指出下列代数式中，哪些是整式，哪些是分式?

分式有

例题讲解

解：整式有

Ax巩固练习

判断下列各式哪些是整式，哪些是分式?

9x+4,

解：整式有9x+4,

分式有

总结：区分整式与分式的标准就是看分母中是否含有字母，含有字母

的是分式，不含字母的是整式.

注意

1.判断时，注意含有π的式子，π是常数.

2.式子中含有多项时，若其中有一项分母含有字母，则该式也为分式，

3.判断时，不用化简只看形式，

归纳

知识点2分式有意义、无意义及分式值为零的条件

【思考3】我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能为0.要使分式有意义，

分式中的分母应满足什么条件?

分式的分母表示除数，由于除数不能为0,所以分式的分母不能为0

当B=0时，分式无意义.

当B≠0时，分式有意义.

新知讲解

分式的值是在分式有意义的前提下才可以考虑的，所以使分式的值为0的条件是A=0且B≠0,二者缺一不可.即：

当A=0而B≠0时，分式的值为零.

【思考4】在什么条件下，分式

新知讲解

的值为0?

例下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义?

(1)(2)(3)

解：(1)要使分主;有意义，则分母3x≠0,即x≠0.

(2)要使分有意义，则分母x-1≠0,即x≠1.

(3)要使分式;有意义，则分母5-3b≠0,即1

.(4)要使分有意义，则分母x-y≠0,即x≠y.

例题讲解

Ax巩固练习

完成下列题目.

(1)当x时，分式有意义；

(2)当x时，分式有意义；

(3)当b时，分有意义；

(4)当x,y满足关系时，分

分母3x≠0,即x≠0

分母x-1≠0,即x≠1

分母5-3b≠0,即

有意义.分母x-y≠0,即x≠y

①如果A、B表示两个整式，且B中含有字母，那么式子叫做分式.

B

②整式与分式的根本区别在于分母中含有字母.

分式有意义的条件

分式无意义的条件

分式的值为0的条件

B≠0

B=0

B≠0,A=0

课堂小结

分式

定义

基础

1.列式表示下列各量.

(1)某村有n个人，耕地40公顷，人均耕地面积为公顷.(2△ABC的面积为S,BC边长为a,高AD长为·

(3)一辆汽车行驶a千米用b小时，它的平均车速为千米/小时；一列火车行驶a千米比这辆汽车少用1小时，它的平均车速为千米/小时.

随堂小练

随堂小练

基础

2.下列各式中，哪些是分式?哪些是整式?

整式：

解：

提升

3.当x取何值时，分式