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(2025)师德教风建设开展情况汇报(3篇)

第一篇

在教育事业蓬勃发展的进程中，师德教风建设一直是学校发展的核心要素之一。2025年，我校高度重视师德教风建设工作，将其作为提升教育质量、促进学校内涵式发展的重要抓手，通过一系列扎实有效的举措，取得了显著成效。

一、工作开展情况

（一）加强组织领导，完善制度保障

我校成立了以校长为组长的师德教风建设工作领导小组，明确了各部门在师德教风建设中的职责和任务，形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓、各部门协同配合的工作格局。领导小组定期召开会议，研究部署师德教风建设工作，及时解决工作中出现的问题。

为确保师德教风建设工作有章可循，我校修订完善了一系列相关制度。制定了《教师职业道德规范实施细则》，对教师的职业道德行为进行了详细规范；出台了《师德师风考核办法》，将师德表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据，实行“一票否决制”；建立了师德师风监督举报制度，畅通了投诉举报渠道，广泛接受师生、家长和社会的监督。

（二）强化思想教育，提高师德认识

1.开展专题培训

邀请教育专家、师德楷模来校作专题报告，通过深入浅出的讲解和生动鲜活的案例，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2025年，共举办专题培训[X]场，参训教师达[X]人次。

组织教师参加各类线上培训课程，涵盖教育法律法规、师德修养、心理健康等多个方面，拓宽教师的学习渠道，提升教师的综合素质。

2.组织主题活动

开展“师德师风建设月”活动，通过师德演讲比赛、师德征文评选、主题班会等形式，激发教师的职业责任感和使命感。在师德演讲比赛中，教师们结合自己的教学实践，分享了对师德的理解和感悟，展现了新时代教师的良好精神风貌。

举办“最美教师”评选活动，树立身边的师德榜样，发挥典型示范引领作用。评选出的“最美教师”在全校范围内进行宣传表彰，他们的先进事迹激励着广大教师见贤思齐，努力提高自身师德水平。

（三）规范教学行为，改进教风学风

1.加强教学常规管理

严格执行教学计划，规范教学流程，要求教师认真备课、上课、批改作业、辅导学生。定期开展教学常规检查，对教师的教学计划、教案、作业批改等进行细致检查，及时发现问题并督促整改。

加强课堂教学管理，建立了课堂教学巡查制度，校领导和教学管理人员不定期深入课堂，检查教师的教学情况，确保课堂教学秩序井然、教学质量稳步提高。

2.推进教学改革创新

鼓励教师积极参与教学改革，探索适合学生特点的教学方法和教学模式。开展了“高效课堂”教学改革实验，引导教师运用现代教育技术手段，优化教学过程，提高课堂教学效率。

组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验和教学成果，促进教师之间的交流与合作。通过教学改革创新，教师的教学水平得到了有效提升，学生的学习积极性和主动性也明显增强。

（四）加强监督考核，建立长效机制

1.构建多元化监督体系

成立了师德师风监督小组，由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成，对教师的师德师风情况进行全方位监督。监督小组定期召开会议，收集师生、家长的意见和建议，及时发现和处理师德师风方面的问题。

设立了师德师风举报信箱和举报电话，广泛接受社会各界的监督。对群众举报的问题，学校高度重视，及时进行调查核实，并依法依规进行处理。

2.完善师德师风考核机制

制定了科学合理的师德师风考核指标体系，从思想政治表现、职业道德规范、教育教学行为等多个方面对教师进行全面考核。考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。

将师德师风考核结果与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，对师德表现优秀的教师给予表彰奖励，对师德考核不合格的教师进行批评教育、诫勉谈话，直至取消其教师资格。

二、工作成效

（一）教师师德水平显著提高

通过一系列师德师风建设活动的开展，广大教师的职业道德意识明显增强，自觉遵守教师职业道德规范，关爱学生、敬业奉献的精神得到进一步弘扬。教师们更加注重自身的言行举止，以良好的师德形象影响和感染学生，师生关系更加和谐融洽。据问卷调查显示，学生对教师师德表现的满意度达到了[X]%以上。

（二）教学质量稳步提升

教师教风的改进带动了学风的转变，学生的学习积极性和主动性明显提高。课堂上，学生们认真听讲、积极思考、踊跃发言，学习氛围浓厚。在各类学科竞赛和考试中，学生的成绩有了显著提高，学校的教育教学质量得到了社会各界的广泛认可。

（三）学校形象得到进一步提升

良好的师德教风为学校赢得了良好的社会声誉，学校的知名度和美誉度不断提高。家长对学校的信任度增强，招生人数逐年增加，学校呈现出良好的发展态势。同时，学校也吸引了更多优秀教师的加入，为学校的可持续发展提供了有力的人才保障。

三、存在的问题与不足

（一）部分教师对师德师风建设的认识还不够深刻

虽然学校开展了一系列师德师风建设活动