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(2025)北师大版小学数学三年级下册教学工作计划(3篇)
教学工作计划一
一、学情分析
三年级的学生正处于从低年级向中年级过渡的关键阶段，他们的思维开始从直观形象向抽象逻辑逐步发展。经过两年多的学习，大部分学生已经初步养成了良好的学习习惯，具备了一定的自主学习能力和合作交流能力。但仍有部分学生在学习上存在一些困难，如学习态度不够端正、计算能力较弱、解决问题的能力有待提高等。在班级中，学生之间的学习水平存在一定的差异，这给教学带来了一定的挑战。
二、教材分析
北师大版小学数学三年级下册教材涵盖了多个领域的知识。在数与代数方面，包括除法、乘法、分数的初步认识等内容。除法是在学生已经掌握了表内除法的基础上进行学习的，进一步培养学生的运算能力；乘法的学习则让学生掌握多位数乘一位数和两位数乘两位数的计算方法。分数的初步认识是学生第一次接触分数，为后续深入学习分数知识奠定基础。
在图形与几何领域，有对称、面积等内容。对称知识让学生感受图形的美，培养学生的空间观念；面积的学习则让学生理解面积的概念，掌握面积单位以及长方形、正方形面积的计算方法。
统计与概率方面，安排了数据的整理与表示，让学生学会收集、整理和分析数据，培养学生的统计意识。
综合实践活动部分，通过设计有趣的活动，如“小小设计师”“我们一起去游园”“有趣的推理”等，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够正确计算两、三位数除以一位数，掌握两位数乘两位数的计算方法，能进行简单的分数加减法运算。
认识轴对称图形，能判断一个图形是否为轴对称图形，并能画出简单轴对称图形的对称轴；理解面积的含义，认识面积单位，掌握长方形和正方形面积的计算公式。
学会用不同的方法收集和整理数据，能用统计表和条形统计图表示数据，并能根据数据进行简单的分析和预测。
2.过程与方法目标
通过观察、操作、实验等活动，培养学生的自主探究能力和合作交流能力，让学生经历数学知识的形成过程。
鼓励学生在解决问题的过程中，尝试不同的解题策略，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
让学生在数学学习中，学会运用数学语言表达自己的想法，提高学生的数学表达能力。
3.情感态度与价值观目标
激发学生对数学学习的兴趣，让学生在学习中获得成功的体验，增强学生学习数学的自信心。
培养学生严谨的治学态度和认真计算、书写的良好习惯。
让学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。
四、教学重难点
1.教学重点
掌握两、三位数除以一位数和两位数乘两位数的计算方法，能正确进行计算。
理解分数的初步认识，掌握分数加减法的计算方法。
认识轴对称图形和面积的概念，掌握长方形和正方形面积的计算方法。
学会收集、整理和分析数据，能用统计表和条形统计图表示数据。
2.教学难点
理解除法和乘法的算理，能灵活运用所学知识解决实际问题。
理解分数的意义，尤其是分数在不同情境中的含义。
建立面积的概念，理解面积单位的大小，能正确运用面积公式解决实际问题。
能根据数据进行合理的分析和预测，培养学生的统计思维。
五、教学措施
1.激发学习兴趣
采用多样化的教学方法，如情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
结合生活实际，创设生动有趣的数学情境，让学生感受到数学在生活中的广泛应用，提高学生学习数学的积极性。
2.关注个体差异
深入了解每个学生的学习情况和特点，制定个性化的教学计划，满足不同学生的学习需求。
对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，采用一对一辅导、小组互助等方式，帮助他们克服学习困难。
3.加强基础知识教学
注重数学概念、法则、公式等基础知识的教学，让学生理解其含义和本质，避免死记硬背。
通过大量的练习，让学生熟练掌握基本的计算方法和技能，提高学生的计算能力。
4.培养学生的思维能力
在教学中，注重引导学生思考问题，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的创新思维和逻辑思维能力。
开展数学思维训练活动，如数学竞赛、数学趣味活动等，激发学生的思维活力。
5.加强与家长的沟通与合作
定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在学校的学习表现和进步。
指导家长在家中为学生创造良好的学习环境，配合学校做好学生的学习辅导工作。
六、教学进度安排
周次
教学内容
第1-2周
除法：分桃子、分橘子、商是几位数、猴子的烦恼、节约等内容，让学生掌握两、三位数除以一位数的计算方法。
第3-4周
除法的练习与巩固，通过各种形式的练习，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
第5-6周
乘法：找规律、队列表演（一）、队列表演（二）等内容，学习两位数乘两位数的计算方法。
第7-8周
乘法的综合练习，包括解决实际问题，让学生熟练掌握两位数乘两
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