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人教版四年级上册数学易错题训练

*340×20=6800(先算34×2=68，再在积的末尾添上两个0)

避坑指南：因数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。因数中间有0的，乘的时候0也要参与运算，不能跳过。

易错题2：解决问题中的估算

题目：学校准备为28个班每班购买一个单价为198元的书柜，大约需要准备多少钱？

易错点剖析：

*估算时，没有根据实际情况选择合适的估算方法（有时需要估大，有时需要估小）。

*估算结果后面忘记加“大约”等词语，或者直接用“=”连接准确值和估算值。

正确解答：198×28≈200×30=6000(元)答：大约需要准备6000元。

(把198看作200，28看作30，都往大估，确保带的钱足够)

避坑指南：解决“准备多少钱”这类问题时，通常需要往大了估算，以保证所带资金充足。估算后结果用“≈”，并在答句中体现“大约”。

四、三位数乘两位数

易错点聚焦：(此部分与上一部分“三位数乘两位数”重复，应为“平行四边形和梯形”，修正如下)

四、平行四边形和梯形

易错点聚焦：平行四边形和梯形的定义理解、高的画法与条数、特殊四边形之间的关系（如正方形是特殊的长方形，长方形是特殊的平行四边形等）。

易错题1：平行四边形的高

题目：画出平行四边形指定底边上的高。

(假设有一个平行四边形，指定一条底边)

易错点剖析：

*画高时，没有从底边相对的顶点（或边上的一点）向底边作垂线。

*高画成了斜线，不是垂线段。

*忘记标垂直符号。

正确解答：(画图略)从平行四边形一条底边相对的边上任选一点（通常选顶点），向这条底边作垂线，顶点和垂足之间的线段就是平行四边形的高，标出垂直符号。

避坑指南：高的本质是“垂线段”。画高时，用三角板的直角边，一条直角边与指定底边重合，另一条直角边过相对的顶点（或边），画出垂线，标上直角符号。

易错题2：四边形的关系判断

题目：判断对错：

1.梯形是特殊的平行四边形。（）

2.有一组对边平行的四边形是梯形。（）

易错点剖析：

*对梯形和平行四边形的定义理解不清。平行四边形要求两组对边分别平行，梯形只要求一组对边平行（另一组对边不平行）。

*忽略了梯形定义中“只有一组对边平行”的“只有”二字。

正确解答：1.×2.×(应强调“只有一组”)

避坑指南：牢记各类四边形的定义：

*平行四边形：两组对边分别平行的四边形。

*梯形：只有一组对边平行的四边形。

*长方形和正方形是特殊的平行四边形。

五、解决问题

易错点聚焦：运用所学知识解决实际问题时，对题意的理解、数量关系的分析、以及单位的统一和作答的完整性。

易错题：行程问题/归总问题

题目：一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶60千米，5小时到达。如果要4小时到达，每小时需要行驶多少千米？

易错点剖析：

*未能准确判断题目类型，是“归总”问题还是“归一”问题。

*数量关系混淆，不知道先求什么，再求什么。

正确解答：

首先，根据“速度×时间=路程”，求出甲乙两地的总路程：60×5=300(千米)

然后，再根据“路程÷时间=速度”，求出4小时到达时的速度：300÷4=75(千米/时)

答：每小时需要行驶75千米。

避坑指南：解决问题时，首先要仔细读题，理解题意，找出已知条件和所求问题。分析题目中的数量关系是关键，必要时可以画线段图帮助理解。对于“速度、时间、路程”，“单价、数量、总价”等常见数量关系要烂熟于心。

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同学们，数学学习中遇到错题并不可怕，关键是要把每一道错题都当成一次成长的机会。希望通过这份易错题训练，大家能够查漏补缺，找到自己知识的薄弱环节，及时巩固。在平时的练习中，一定要养成认真审题、仔细计算、规范书写、及时检查的好习惯。相信只要持之以恒，你们的数学能力一定会越来越强！加油！