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苏教版二年级数学上册思维训练题

数学思维的培养对于二年级的小朋友来说，就像给小树苗浇灌养分，至关重要。它不仅能帮助孩子们更好地理解数学知识，还能让他们在解决问题时更有条理、更具创造力。下面，我们就针对苏教版二年级数学上册的知识点，设计一些有趣的思维训练题，希望能带领小朋友们在数学的世界里探索一番。

一、乘法口诀里的“小秘密”——规律探索与巧算

乘法口诀是二年级上册的重中之重，熟练掌握并能灵活运用，能为后续的计算打下坚实基础。

1.找规律填数：

*根据乘法口诀的排列规律，在括号里填上合适的数。

*二四得（），二五得（），它们之间相差（），这个差正好是（）。

*三九（），四九（），它们之间相差（），这个差正好是（）。

*你发现相邻两句乘法口诀（同一个乘数）之间有什么规律吗？

2.“拐弯”巧记忆：

*我们学过“几的乘法口诀就有几句”。比如，5的乘法口诀有5句。那么，从1的口诀背到9的口诀，当你背到哪一句的时候，口诀的句数开始“拐弯”变少了呢？（提示：想想9的乘法口诀有几句）

3.括号里最大能填几？

*（）×420

*6×（）35

*（）×745

*思考方法：先想几乘这个数最接近右边的数，但又不能超过它。

二、图形王国的“观察员”——空间想象与观察力

二年级上册我们认识了多边形、长方形、正方形等图形，通过观察和动手操作，可以培养空间观念。

1.数图形：

*下面的图形中，有多少个长方形？（可以画一个简单的组合图形，比如由2个小长方形组成的大长方形，或者田字格形状）

*（此处可自行想象一个由3个小正方形排成一排组成的长方形）问：图中有（）个正方形，有（）个长方形。

*小提示：数图形时，要按顺序，先数单个的，再数组合的，做到不重复、不遗漏。

2.折一折，想一想：

*一张正方形的纸，对折一次，可以变成什么图形？（）或（）。

*如果再对折一次（对折方向与第一次相同），又会变成什么图形？（）。

*动手试一试，看看你的想法对不对。

3.拼图小能手：

*用两个完全一样的直角三角形，可以拼成我们学过的哪些图形？（至少说出两种）

*用四个完全一样的小正方形，可以拼成一个大的（）形，也可以拼成一个大的（）形。

三、两步运算的“小管家”——综合分析与分步思考

解决两步计算的实际问题，关键在于找到“中间问题”，也就是先算什么，再算什么。

1.购物中的数学：

*小明去商店买文具，一支铅笔2元，一块橡皮1元。他想买3支铅笔和一块橡皮，一共需要多少钱？

*想：先算（），再算（）。

*算式：

2.植树问题初步：

*学校在一条小路的一边种树，从头到尾一共种了5棵树，每两棵树之间相距3米。这条小路长多少米？

*（提示：先想一想5棵树之间有几个“间隔”）

*想：间隔数比树的棵数（）。

*算式：

3.比多比少再升级：

*小红有8张贴画，小明比小红多5张，小军比小明少3张。小军有多少张贴画？

*想：先算（），再算（）。

*算式：

四、生活中的“数学通”——解决实际问题与逻辑推理

数学来源于生活，也应用于生活。

1.“够不够”问题：

*二（1）班有30名同学去春游，每辆车最多坐8人，租4辆车够吗？

*想：先算4辆车最多能坐多少人，再和（）比较。

*算式：

*答：租4辆车（）。（填“够”或“不够”）

2.“一半”的学问：

*妈妈买了一些苹果，小明吃了一半，还剩下5个。妈妈一共买了多少个苹果？

*画图提示：用一个圆圈代表所有苹果，吃了一半，剩下的也是一半，这一半是5个。

*算式：

3.排队中的学问：

*同学们排队做操，从前面数，小华排第5，从后面数，小华排第4。这一队一共有多少人？

*画图提示：用△代表小华，○代表其他同学，画一画。注意小华被数了几次？

*算式：

温馨提示：

*思维训练不是一蹴而就的，要每天坚持做几道，日积月累就能看到进步。

*遇到难题时，不要轻易放弃，可以画图、动手摆一摆、或者和爸爸妈妈讨论。

*最重要的是享受思考的过程，发现数学的乐趣！

希望这些思维训练题能帮助小朋友们打开思路，爱上数学，成为小小数学思维家！