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人教版四年级上册语文七八单元练习题

同学们，时光飞逝，转眼间我们已经学习完了人教版四年级上册语文的第七和第八单元。这两个单元内容丰富，既有展现人物高尚品质的感人故事，也有充满奇思妙想的神话传说，更有教会我们如何积累和运用语言的良方。为了帮助大家更好地巩固所学知识，查漏补缺，提升语文素养，下面我们就来进行一次综合练习。

第七单元练习题

本单元我们认识了为中华之崛起而读书的周恩来，蓄须明志的梅兰芳，还有勤奋刻苦的纪昌。他们的故事激励着我们，他们的品质值得我们学习。

一、基础知识积累与运用

1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。

zhìhuìgōngjiàngjīngzhàncuīcùmǐnjié

()()()()()

qīngxīchéngfáxífuyánsùzhènxīng

()()()()()

2.比一比，再组词。

辩()辫()辨()

燥()躁()噪()

即()既()

竟()竞()

3.补充词语，并选择其中一个造句。

()()报国志存()()大义()()

铁面()()眉()目()亭亭()()

造句：_________________________________________________

4.选词填空。

激烈热烈壮烈猛烈

（1）这场战斗打得非常（）。

（2）他的演讲结束后，台下响起了（）的掌声。

（3）狂风（）地吹打着窗户。

（4）狼牙山五壮士的（）牺牲，永远值得我们缅怀。

5.按要求写句子。

（1）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

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（2）周恩来立下了志向。（扩句，至少两处）

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（3）梅兰芳先生的民族气节令人敬佩。（改为反问句）

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（4）雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法）

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二、阅读理解与感悟

（一）课内阅读

阅读《为中华之崛起而读书》片段，回答问题。

新学年开始了，修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么而读书？”

同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”……

周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

1.写出下列词语的近义词。

清晰()坚定()抱负()

2.魏校长为什么对周恩来的回答“为之一振”？

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3.谈谈你对“为中华之崛起而读书”这句话的理解。

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（二）课外阅读

梅兰芳蓄须

梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上塑造了许多栩栩如生的人物形象，深受观众喜爱。

抗日战争时期，日本侵略者妄图利用梅兰芳先生的影响来美化他们的侵略行径。他们要求梅兰芳先生演出，梅兰芳先生断然拒绝。

为了拒绝演出，梅兰芳先生想出了各种办法。他先是藏身租界，后来又蓄起了胡须。因为他是旦角演员，一旦蓄须，就无法登台表演了。日本侵略者的“邀请”一次又一次地来了，梅兰芳先生都以各种理由拒绝。他宁愿卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。

梅兰芳先生的民族气节，受到了全国人民的敬仰。

1.梅兰芳先生为