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防震减灾主题班会教案

一、班会主题

防震减灾，守护生命——我们共同的责任

二、班会对象

小学高年级/初中学生（可根据实际情况调整内容深度）

三、预计时长

40-45分钟

四、班会目标

1.知识与技能：使学生了解地震的基本知识，认识地震的危害，掌握基本的地震避震、自救互救方法和技能。

2.过程与方法：通过观看视频、案例分析、知识问答、模拟演练等形式，引导学生主动参与，在互动中学习和掌握防震减灾知识。

3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识和自我保护意识，培养学生敬畏生命、关爱他人的情感，树立“安全第一，预防为主”的思想，提高应对突发事件的心理素质。

五、班会准备

1.教师准备：

*制作包含地震成因、危害、避震方法、自救互救技巧、应急包准备等内容的PPT课件。

*准备地震相关视频资料（如地震灾害片段、避震自救演示视频）。

*准备《中华人民共和国防震减灾法》相关节选内容。

*准备一些简易的急救用品模型（如绷带、纱布等，可选）。

*设计防震减灾知识问答题目。

2.学生准备：

*提前搜集有关地震的案例、防震减灾小常识（可选，作为课堂分享素材）。

*笔记本和笔。

六、班会过程

（一）导入：触目惊心的警示（约5分钟）

1.视频/图片导入：播放一段简短的地震灾害视频（选择画面相对温和但能体现破坏性的片段）或展示一组地震灾害后的图片。

2.提问引导：

*同学们，看完这段视频/这些图片，你们有什么感受？

*你们知道历史上有哪些重大的地震灾害吗？（可请学生分享提前搜集的案例）

3.教师小结：地震是一种常见的自然灾害，它突如其来，破坏力巨大，给人类生命财产安全带来严重威胁。因此，学习防震减灾知识，掌握自救互救技能，对我们每个人都至关重要。今天，我们就召开以“防震减灾，守护生命”为主题的班会。

（二）认识地震：科学认知，消除恐慌（约10分钟）

1.什么是地震？

*教师用通俗易懂的语言解释：地球内部运动引起的地表震动。可简单提及板块运动（如“地球表面像拼图一样，这些‘拼图’的移动有时会引发地震”）。

*强调：地震是一种自然现象，不必过度恐慌，但必须高度重视。

2.地震的危害有哪些？

*引导学生思考并发言：房屋倒塌、人员伤亡、引发火灾、水灾、山体滑坡、海啸等次生灾害。

*展示图片或简述案例，加深理解。

3.地震能预测吗？

*客观说明：目前科学技术水平尚不能准确预测地震的发生时间、地点和震级。但可以通过监测进行预警，为人们争取短暂的逃生时间。

*强调：不能轻信非官方渠道的地震谣言，要通过正规媒体获取信息。

（三）科学避震：“黄金12秒”与求生法则（约15分钟）

1.避震原则：“震时就近躲避，震后迅速撤离”

*这是国际通用的避震基本原则，教师详细解释其含义。

2.不同场景下的避震方法：

*室内（教室、家中）：

*立即躲避：迅速躲在结实的书桌、课桌或内墙根等三角区域，用书包或双手保护头部和颈部。

*远离危险：避开窗户、玻璃门、吊灯、电扇等悬挂物，以及书架、衣柜等可能倾倒的重物。

*切勿跳楼！切勿乘坐电梯！（重点强调，可重复）

*教师引导学生模拟：在教室内进行简易的避震姿势演练（注意安全，避免拥挤碰撞）。

*室外：

*迅速远离建筑物、大树、电线杆、广告牌等高大危险物，选择开阔、平坦的地方蹲下或趴下。

*注意避开山脚、陡崖，以防山体滑坡、落石。

*公共场所（如商场、影院）：

*保持冷静，听从现场工作人员指挥，不要盲目拥挤、奔跑。

*利用地形地貌寻找安全区域。

3.观看专业避震演示视频：播放简短的、针对不同场景的避震演示视频，巩固所学知识。

（四）自救互救：绝境中的生命之光（约10分钟）

1.震后自救：

*保持冷静，保存体力：这是自救的前提。

*设法求救：若被埋压，不要大声呼喊，可用敲击（如石块敲击管道、墙壁）、光线（如手电筒）等方式发出求救信号。

*保护自身：尽量清除口鼻附近的灰尘，保持呼吸通畅。寻找水和食物，维持生命。

*坚定信念：相信一定会有人来救援。

2.震后互救（在确保自身安全的前提下）：

*观察判断：注意观察周围环境，判断是否存在二次危险（如余震、建筑物继续坍塌等）。

*科学施救：发现被困人员，先确定其位置，再设法施救。避免盲目挖掘，造成二次伤害。

*及时呼救：立即向专业救援人员报告，并引导救援。

*简单急救知识普及：简要介绍止血、包扎等最基本的急救常识（可配合图片或模型演示）。强调未成年人在救助他人时，应优先保证自身安全，不提倡