《八角楼上》第一课时（教学设计、学习单、作业练习）.docxVIP

《八角楼上》

第1课时

课时目标

1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”6个生字，会写“八角楼、星星之火”等词语。结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。

教学过程

板块一?揭示课题，导入新课

1.?课件出示井冈山八角楼图片，导入新课。

同学们，你们知道这是什么地方吗？这就是八角楼。1927年10月至1929年2月这一时期，毛泽东主席经常在八角楼居住和办公。

课件出示：

??八角楼外观八角楼毛主席故居内景??????????

八角楼的天窗

?????????

在八角楼的清油灯下，毛主席写下了《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》等光辉著作，总结了井冈山革命根据地斗争经验，阐明了中国革命发展的规律，红色政权能够存在和发展的基本条件，提出了“工农武装割据”的光辉思想。八角楼的灯光在茫茫黑夜里照亮了中国革命胜利的道路。

2.教师书写课题，学生跟老师一起书写课题，齐读课题。

3.指导书写生字“楼”。教师边写边介绍：“楼”是个形声字，本义为两层或两层以上的房子。你们能用“楼”组词吗？（高楼、黄鹤楼、楼梯、上楼、下楼、茶楼、阁楼……）

4.读完课题，你心里有什么疑问呢？让我们带着问题去读读课文吧！

设计意图：出示葫芦图片，初步了解葫芦，感受人们对葫芦的喜爱。?图片与生字结合，激发学生的学习兴趣。同时，利用图片，引导学生将字形与字义联系起来，提高识字效率。

板块二?初读课文，认读生字

1.自由读课文，出示学习提示。

课件出示：

学习提示：

??借助拼音把课文读正确，读通顺。

??标出自然段序号。

??在不懂的地方画上横线，加上问号，联系上下文或者插图想一想。

2.读通课文。开火车读课文，教师相机正音。

3.交流识记生字的方法。课件出示由生字组成的词语，开火车读带拼音的词语，齐读，去掉拼音后指名认读。

课件出示：

八角

EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps24\o(\s\up11(lóu),楼)

????战

EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps24\o(\s\up11(zhēnɡ),争)

????年

EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps24\o(\s\up11(dài),代)

????夜幕降

EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps24\o(\s\up11(lín),临)

???寒冬

EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps24\o(\s\up11(là),腊)

月文????笔???????凝

EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps24\o(\s\up11(shì),视)

????觉????清

EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps24\o(\s\up11(yóu),油)

灯?

设计意图：此处初步识记由生字组成的词语，为后面的教学减轻压力。边读课文边识记生字词，也让学生对课文有初步印象。

4.指导写字。

课件出示“年”的笔顺，学生观察笔顺，指名在黑板上书写。写完后请人评议。

重点指导：写“年”字时注意三横等距，长横在下，第四笔是短竖。

课件出示“轻”的笔顺，学生模仿书写，并在课文后的田字格中练写，写完后展示评议。注意与“清”字的区别，比较组词。

设计意图：指导学生识字写字，掌握书写要领，习得书写汉字的方法。

板块三?朗读课文，了解大意

1.朗读课文，画出表示时间、地点、人物、事件的词句，并思考：课文写了什么事？（出示课件）

课件出示：

学习要求：

1.朗读课文，用“______”画出表示时间、地点、人物、事件的词句。

2.用“四要素法”说说课文的主要内容。

（1）理解词语“夜幕降临”“寒冬腊月”：请同学们仔细观察课文插图，想想“夜幕降临”是什么时间？“寒冬腊月”又是什么季节呢？

（2）课文写了在井冈山艰苦斗争的年代，在一个寒冬腊月的深夜，毛主席在茅坪村的八角楼上写文章的事情。

2.观看插图，说说毛主席在怎样的环境中工作。

预设：

（1）一个冬天的夜晚，毛主席坐在破旧的桌子前写文章。

（2）屋子里没有电灯，只有一盏清油灯，灯光很昏暗。

3.你能用一个词语来形容毛主席的工作条件吗？（条件艰苦、简陋）

板块四?观察描红，学写汉字

1.描红课后所有生字，想一想：怎样才能将这些字写好看。

2.学写“夜”“披”“利”。

“夜”字上点居中，捺要舒展。“披”字左窄右宽。“利”字左宽右窄，竖钩挺直。

【学习单】

（一）活动一：识字晋级，随文识字。

1.批注阅读：读一读、认一认、圈一圈，认识的字大声读，不认识的字用“○”圈出来，数一数，你认识多少字，是几星级？

2.完成助学单1。

第一次认识（??