20以内退位减法教学设计：16、17、18减几.pdfVIP

第六单元20以内的减法

第516,17,18减几（1）

【教学内容】

第95~96页内容。

【教学目标】

1.掌握16,17,18减几的计算方法，能熟练地口算16,17,18减几的减法。

2.能积极参与合作学习，在探究计算方法的过程中，使学生感受到数

学的实际意义，培养学生用数学的意识。

3.能在数学学习活动中获得成功的体验，从而产生学习数学的。

【重点难点】

重点：理解16,17,18减几的思考过程，并能正确计算。

难点：沟通本单元知识的内在联系。

教学过程

一、情境导入

1.谈话引入：今天请各位学生来当当小老师。请拿出的口算

卡片，来考考其他同学。谁先来？（学生当小老师出示口算卡，其他

同学回答。）

2.揭示课题：当完了小老师接下来我们就一起去探索16,17,18减几的

计算方法。（板书课题：16,17,18减几）

二、互动新授

Unit6Subtractionwithin20

son516,17,18Subtractingnumbers(1)

【Teaching

content】

Contentsonpage95~96ofthe

textbook.

【Teaching

Objectives】

1.Masterthecalculationmethodofsubtractingthenumberfrom16,17,18,

andbeabletoskillfullycalculatethesubtractionmethodofsubtractingthe

numberfrom16,17,18.2.Beabletoactivelyparticipateincooperative

learning.Intheprocessofexploringcalculationmethods,studentscanfeel

thepracticalsignificanceofmathematicsandcultivatestudentsawarenessof

usingmathematics.3.Abletogainsuccessfulexperienceinmathematics

learningactivities,thusgeneratinginterestinlearningmathematics.

【Keyand

Difficulties】

Keypoint:Understandthethinkingprocessofsubtractingnumbers

from16,17,and18,andbeabletocalculatecorrectly.Difficulty:

communicatingtheinternalconnectionsoftheknowledgeinthisunit.

教学过程

1.Situation

import

1.Introductiontotheconversation:TodayIwouldliketoinviteall

studentstobelittleteachers.Pleasetakeoutyouroralarithmeticcards

andtestotherstudents.Whocomesfirst?(Studentsactasprimary

schoolteachersandshowtheiroralarithmeticcards,andother

studentsanswer.)

2.Revealthetopic:Afterbeingalittleteacher,wewillexploret