小学五年级下册,语文易错字词,精心整理.docxVIP

同学们，进入小学五年级下册，我们的语文学习进入了一个新的阶段。字词的积累和运用变得更加重要，它们是我们阅读、写作的基石。然而，在日常学习中，总有一些字词像“调皮的小精灵”，时不时就会让我们在作业或考试中“栽跟头”。今天，我们就来好好梳理一下这些易错字词，帮助大家擦亮双眼，攻克难关，让我们的语文基础更加扎实。

一、形近字辨析

形近字，顾名思义，就是字形结构相近的字。它们往往只有一笔之差，或者某一部分略有不同，但意义却大相径庭。

1.辩、辨、辫

*辩(biàn)：中间是“讠”（言字旁），与语言有关，意为用言语争论、说明是非。

*例：辩论、争辩、辩护。

*辨(biàn)：中间是“刂”（立刀旁），也有“丶”的写法（古字形），意为区分、识别。

*例：分辨、辨别、辨认。

*辫(biàn)：中间是“纟”（绞丝旁），与丝线有关，指把头发分股编成的带状物。

*例：辫子、发辫。

*辨析小贴士：说话要用“言”，所以“辩”论；用刀（或用心）区“分”，所以“辨”别；头发丝编成“辫”。

2.燥、躁、噪

*燥(zào)：左边是“火”字旁，与干燥有关，指缺少水分。

*例：干燥、燥热、枯燥。

*躁(zào)：左边是“足”字旁，与行为有关，指性急、不冷静。

*例：急躁、烦躁、躁动不安。

*噪(zào)：左边是“口”字旁，与声音有关，指声音杂乱。

*例：噪音、聒噪、人声鼎沸。

*辨析小贴士：“火”烤了就“燥”；“足”不安分就“躁”；“口”多声音“噪”。

3.即、既

*即(jí)：右边是单耳刀“卩”，有“就、立刻、靠近”之意。

*例：立即、即使、即将、若即若离。

*既(jì)：右边是“旡”（jì），有“已经、既然”之意。

*例：既然、已经、既往不咎、既来之，则安之。

*辨析小贴士：“即”时就来（单耳），“既”然已经去过（旡，像吃完了的样子）。

4.己、已、巳

*己(jǐ)：自己，不封口。

*例：自己、知己、各抒己见。

*已(yǐ)：已经，半封口。

*例：已经、早已、赞叹不已。

*巳(sì)：地支的第六位，全封口。

*例：巳时（上午九点至十一点）。

*辨析小贴士：“己”不封，“已”半封，“巳”全封。

5.羸、赢、嬴

*羸(léi)：下面是“羊”，意为瘦弱。

*例：羸弱。

*赢(yíng)：下面是“凡”（或“贝”，古字形与财富有关），意为胜利、获利。

*例：输赢、赢得、胜利。

*嬴(yíng)：下面是“女”，多用于姓氏。

*例：嬴政（秦始皇的名字）。

*辨析小贴士：“羊”儿（羸）瘦弱，“贝”（或凡）在（赢）获利，“女”子（嬴）为姓。

二、同音字、多音字辨析

同音字是读音相同但字形、意义不同的字；多音字则是一个字有多种读音，不同读音往往意义和用法也不同。

1.必须、必需

*必须(bìxū)：副词，强调事理上和情理上的必要，后面常跟动词或形容词。

*例：我们必须努力学习。这件事必须完成。

*必需(bìxū)：动词，指一定要有，不可缺少，后面常跟名词。

*例：水和空气是人类生存的必需品。

*辨析小贴士：“必须”是“一定要这么做”，“必需”是“一定要有的东西”。

2.反应、反映

*反应(fǎnyìng)：名词，指有机体受刺激而引起的相应活动，或事情所引起的意见、态度或行动。

*例：化学反应、他的反应很快、同学们对新政策反应热烈。

*反映(fǎnyìng)：动词，指把情况、意见等告诉上级或有关部门，或比喻把客观事物的实质表现出来。

*例：请把这个问题反映给老师。这篇文章反映了社会现实。

*辨析小贴士：“反应”是名词，表示结果、回应；“反映”是动词，表示动作、呈现。

3.薄

*báo：厚度小的（口语）。

*例：薄饼、薄片、纸很薄。

*bó：轻微、不庄重、看不起、迫近等（书面语常用）。

*例：薄弱、单薄、刻薄、日薄西山、薄利多销。

*bò：仅用于“薄荷”。

*辨析小贴士：口语中形容具体事物的薄用“báo”，书面语和抽象意义用“bó”，“薄荷”特殊读“bò”。

4.参

*cān：加入、参与。

*例：参加、参与、参军。

*shēn：人参、党参等名贵药材。

*例：人参、海参（此处“参”也有读“cān”的，需注意积累）。

*cēn：参差（cēncī），形容长短、高低不齐。

*例：参差不齐。

*辨析小贴士：“参”加活动读“cān”，山中灵“参”读“shēn”，长短不齐“cēn”