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“说好一般话、沟通你我她”专题班会
十二个月级1班
活动时间：10月9日
活动目标：
经过听不一样方言儿歌，帮助学生明确说一般话关键性，推广一般话关键意义。
经过讨论、儿歌掌握学习一般话方法。
2．经过失别字小笑话，帮助学生明确写规范字关键性。
3.要求全部学生在校说一般话，文明用语，激励学生在日常生活中用一般话进行交流。
活动过程：
一、谈话导入，明确专题。
师：同学们，你们会不会说陕西话？会不会说一般话？
生回复。
师：看来大家全部掌握了两种语言了呀，语言除了是种文化外，它在生活中作用就是用来交流，大家通常在哪说一般话，在哪说陕西话呢？我们国家地大物博，由56个民族组成，不一样民族，不一样地域也有不一样地方语言，也就是我们所说方言，比如陕西地域方言就是我们常说陕西话，那别地域方言是怎样呢？我们来欣赏几首歌曲（《三只小猪》（粤语）、《交通安全歌》（湖南方言）、RAP（四川方言）、《大话西游》（河南方言）），分别提问学生歌曲表示了什么内容，从而让学生明白，假如不说一般话，或一般话说不好，她人可能不知道你表示是什么内容，从而影响沟通效果。
二、从事例中明白说一般话关键意义。
事例1：广西某高校新来一位口音很重校长。一天，她走进办公室严厉地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。.
事例2：林先生在南宁某建筑企业工作，讲一口“粤味一般话”。，林先生承接了一个企业建筑工程。企业老总是天津人，一般话很“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出一般话说得对方一愣一愣，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最终，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程事情也随之泡汤。
事例3：师小姐外出培训，和一外单位女士同住一个房间，晚上，这位女士问师小姐：“你死不死，你不死我先死了。”师小姐听了吓了一身冷汗。以后经过一番比划，才知道这位女士说是“你洗不洗，你不洗我先洗了”意思，全部是方言惹得误会啊。
三、怎样提升一般话
1.讨论：什么时候该说一般话，什么时候能够说方言？在学校应该说什么话？。
2.读儿歌《推广一般话，争当小明星》
小喇叭，教室挂，呱啦啦，说开话。
语言统一少麻烦，快快推广一般话。
同学们，各方来，全部说方言就乱套。
同学之间多交流，友谊歌声校园唱。
小喇叭，说得对。小喇叭，响不停。
一般话，要普及。一般话，要推行。
听广播，看电视，谈经验，学文化。
语言统一好学习。带头讲好又讲准。
人人讲，水平高，天天讲，要确保，
会听会讲多便利。争当推普小明星
四、绕口令大比拼
同学们，我们不仅要会说一般话，还要说一口流利标准一般话，下面我们就来一个绕口令大比拼，看看哪位同学一般话说又快又好。
绕口令一：四和十
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿
谁说四十是“细席”，她舌头没用力；
谁说十四是“适时”，她舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
绕口令二：化肥会挥发
黑化肥发灰,灰化肥发黑。
黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。
黑化肥发灰挥发会发黑。
绕口令三：布补鼓
一面小花鼓，鼓上画老虎。
宝宝敲破鼓，母亲拿布补，
不知是布补鼓，还是布补虎。
语言美是文明礼貌一个关键标志，我们不仅要说好一般话，还要能够正确使用礼貌用语，经过“请”、“谢谢”、“对不起”等用语帮助大家成为新时代文明小学生。
五、认真学习，写规范字。
1.街头错字
同学们，你们才上十二个月级，正要开始大量学字呢，大家可一定要认真学习，要不然可是要闹大笑话，不信我们来看看下面这些图片和事例，识字多同学能够考考自己，看你能不能发觉这里面错别字。
“衫（三）过演义”、“衣衣（依依）不舍”、“令（零）售烟洒（酒）”、“补胎冲（充）气”、“酸辣土豆死（丝）”、“咳（刻）不容缓”等。
2.错字笑话
语文老师朗诵以下：
《卧春》暗梅幽闻花，卧枝伤恨底，遥闻卧似水，易透达春绿。岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。
学生听写以下：
《我蠢》俺没有文化，我智商很低，要问我是谁，一头大蠢驴。俺是驴，俺是头驴，俺是头呆驴。
3.讨论：怎样写规范字
4.班主任总结：（1）认真学习汉字书写；（2）用心书写，细心检验。
六、班会总结
一般话能给人带来美享受，大家一起讲一般话，写规范字，请一起去感受祖国语言文字独特魅力。上课回复问题，课下和同学讨论问题时要使用一般话，逐步养成说一般话习惯。作业必需使用规范汉字，要对不规范语言、文字行为立即给予指正。日常生活中时刻注意自己口语发音，而且能和周围邻居同学亲属相互督促，主动地纠正一般话发音。让我们从自己身边做起，从我做起，真正做到讲一般话，写
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