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2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、初中美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中规定的美术课程基本理念？

A.面向全体学生

B.激发学生兴趣

C.培养专业画家

D.关注文化与生活

【参考答案】C

【解析】《义务教育美术课程标准》强调普及性、兴趣性和生活性，基本理念包括面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神，而“培养专业画家”属于专业教育目标，不符合义务教育阶段的课程定位。

2、在初中美术教学中，下列哪项最能体现“过程与方法”维度的目标？

A.能够背诵达·芬奇的生平事迹

B.学会使用水彩技法表现静物

C.认同中国传统绘画的艺术价值

D.准确说出《千里江山图》的作者

【参考答案】B

【解析】“过程与方法”目标关注学生在学习过程中的实践与技能掌握，选项B体现学生通过实践掌握水彩技法，符合该维度要求；A、D属于知识与技能，C属于情感态度价值观。

3、下列关于教师职业道德的说法，正确的是？

A.教师可以适当接受家长的贵重礼品以促进家校关系

B.教师应平等对待每一位学生，不歧视学习困难者

C.教师的主要职责是提高升学率，德育可适当弱化

D.教学中应以教材为中心，学生个性发展可忽略

【参考答案】B

【解析】教师职业道德要求关爱学生、教书育人、为人师表。B项体现教育公平，符合《中小学教师职业道德规范》；A违反廉洁从教，C、D违背全面发展理念。

4、下列哪项属于美术课程“造型·表现”学习领域的教学内容？

A.设计制作环保主题宣传海报

B.临摹齐白石的虾并尝试水墨表达

C.调研本地传统民居建筑特点

D.策划班级艺术展览的布展方案

【参考答案】B

【解析】“造型·表现”领域强调运用线条、色彩、形体等元素进行艺术表达，临摹并尝试创作水墨画符合该领域目标；A属“设计·应用”，C属“欣赏·评述”，D属综合实践。

5、下列关于“核心素养”的表述，最符合美术学科的是？

A.掌握美术史中的重要年代与人物

B.能够熟练背诵美术专业术语

C.发展图像识读、美术表现、审美判断等能力

D.在考试中取得优异的美术理论分数

【参考答案】C

【解析】美术学科核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解，C项全面涵盖；A、B、D侧重知识记忆，未体现素养导向的教学目标。

6、教师在教学设计中设置“学生互评”环节，主要体现了哪种评价理念？

A.评价主体多元化

B.评价方式标准化

C.评价结果量化

D.评价过程终结性

【参考答案】A

【解析】学生互评引入学生作为评价主体，体现评价主体从单一教师评价向师生、生生等多元主体转变，符合新课改倡导的发展性评价理念；B、C、D强调统一与终结，忽视过程与参与。

7、下列哪项最能体现美术教学中的“因材施教”原则？

A.所有学生统一使用铅笔临摹同一范画

B.教师只表扬绘画技巧突出的学生

C.根据学生兴趣提供不同创作主题选择

D.要求全班按固定步骤完成手工制作

【参考答案】C

【解析】因材施教强调尊重学生个体差异，提供差异化教学支持。C项允许学生自主选择主题，体现对兴趣与能力差异的尊重；A、D忽视个性，B缺乏公平激励。

8、《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师？

A.在课堂上随意发表个人政治观点

B.衣着得体，语言规范，举止文明

C.对学生错误行为采取讽刺挖苦方式

D.将教学任务外包给校外机构

【参考答案】B

【解析】“为人师表”强调教师应以身作则，言行举止符合职业规范。B项是基本要求；A、C违背师德，D推卸职责，均不符合规范。

9、下列哪种教学方法最有利于培养学生的美术创新能力？

A.教师示范，学生模仿

B.观看美术纪录片

C.开展主题式开放式创作活动

D.背诵美术名词解释

【参考答案】C

【解析】开放式创作活动鼓励学生自主构思、自由表达，有助于激发想象力与创造力；A侧重技能模仿，B为知识输入，D为机械记忆，均不利于创新。

10、下列关于“美育”功能的表述，正确的是？

A.美育仅用于提升学生的绘画技能

B.美育有助于陶冶情操，健全人格

C.美育是智育的附属部分，可有可无

D.美育只适用于艺术特长生

【参考答案】B

【解析】美育通过艺术教育培养学生审美能力、情感体验与人文素养，具有陶冶情操、促进人格发展的重要功能；A、C、D窄化或贬低美育价值，不符合国家教育方针。

11、在欣赏《蒙娜丽莎》时，引导学生分析其“神秘微笑”的表现手法，主要发展哪项能力？

A.图像识读

B.美术表现

C.审美判断

D.文化理解

【参考答案】C

【解析】分析艺术作品的表现效果与美感特征，属于审美判断素养的培养；