2025年国家开放大学（电大）《学前教育概论》期末考试备考试题及答案解析.docxVIP

2025年国家开放大学（电大）《学前教育概论》期末考试备考试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学前教育的基本形式是（）

A.家庭教育

B.社会教育

C.幼儿园教育

D.特殊教育

答案：C

解析：幼儿园教育是学前教育的主要和基本形式，它为幼儿提供有计划、有组织的教育活动，促进幼儿身心全面发展。家庭教育是学前教育的补充，社会教育和特殊教育虽然也涉及学前教育领域，但不是其基本形式。

2.学前教育的核心目标是（）

A.掌握知识技能

B.促进全面发展

C.培养学科特长

D.完成教学任务

答案：B

解析：学前教育的核心目标是促进幼儿在体、智、德、美等方面的全面发展，培养幼儿良好的行为习惯和基本素质，为其终身学习和发展奠定基础。掌握知识技能和培养学科特长不是学前教育的重点，完成教学任务是其手段而非目标。

3.学前教育工作者应具备的最基本素质是（）

A.扎实的专业知识

B.灵活的教育方法

C.热爱幼儿的情感

D.出色的管理能力

答案：C

解析：热爱幼儿是学前教育工作者最基本也是最重要的素质，只有热爱幼儿才能全身心投入工作，关心爱护幼儿，尊重幼儿，与幼儿建立良好的师生关系。扎实的专业知识、灵活的教育方法和出色的管理能力虽然也很重要，但都必须以热爱幼儿为基础。

4.学前教育的特点不包括（）

A.游戏性

B.生活性

C.系统性

D.发展性

答案：C

解析：学前教育的特点包括游戏性、生活性、活动性和发展性。学前教育强调通过游戏和日常生活活动促进幼儿发展，注重幼儿的个体差异和全面发展，不具有系统性的特点。系统性更符合正规学校教育的特点。

5.学前教育的原则不包括（）

A.发展适宜性原则

B.综合性原则

C.系统性原则

D.因材施教原则

答案：C

解析：学前教育的主要原则包括发展适宜性原则、综合性原则、活动性原则、直观性原则、因材施教原则和主体性原则等。系统性原则不属于学前教育的原则，学前教育更强调活动的综合性和个体化，而非知识的系统传授。

6.学前教育课程的基本类型是（）

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.核心课程

答案：C

解析：学前教育课程的基本类型是活动课程，强调通过多种形式的活动让幼儿在玩中学、做中学，获得经验和知识，促进全面发展。分科课程、综合课程和核心课程虽然也存在于学前教育中，但不是其基本类型。

7.学前教育的评价方式应以（）

A.笔试为主

B.综合评定

C.量化考核

D.评级排名

答案：B

解析：学前教育的评价应注重过程性评价和发展性评价，采用多种方式综合评定幼儿的发展状况，如观察记录、作品分析、谈话等，关注幼儿的进步和潜能发展，而不以笔试、量化和评级排名为主要方式。

8.学前教育中的游戏主要具有（）

A.认知功能

B.社会功能

C.情感功能

D.以上都是

答案：D

解析：游戏是学前教育的基本活动形式，具有认知、社会、情感等多方面的功能，有助于促进幼儿认知能力、社会交往能力和情感健康发展。学前教育应充分利用游戏促进幼儿全面发展。

9.学前教育的环境创设应遵循（）

A.安全性原则

B.教育性原则

C.经济性原则

D.以上都是

答案：D

解析：学前教育的环境创设应遵循安全性、教育性和经济性等原则，既要保证幼儿的安全，又要具有教育意义，同时也要考虑经济实用，避免浪费。三者都是环境创设的重要原则。

10.学前教育与小学教育的衔接应注重（）

A.游戏活动的延续

B.学习内容的衔接

C.生活习惯的培养

D.心理准备的过渡

答案：D

解析：学前教育与小学教育的衔接应注重心理准备和过渡，帮助幼儿适应小学的学习环境和要求，培养良好的学习习惯和适应能力，而不仅仅是游戏活动、学习内容或生活习惯的简单衔接。

11.学前教育的对象主要是（）

A.中学生

B.小学生

C.学前儿童

D.大学生

答案：C

解析：学前教育的对象是学龄前儿童，即通常指3至6岁的儿童，为他们的入学准备和全面发展提供教育服务。中学生、小学生、大学生不属于学前教育的服务对象。

12.学前教育的性质属于（）

A.职业教育

B.高等教育

C.基础教育

D.特殊教育

答案：C

解析：学前教育是基础教育的重要组成部分，是为儿童入学准备和奠定基础的教育阶段，具有基础性、启蒙性的特点。职业教育、高等教育和特殊教育都有其特定的对象和目标，与学前教育的性质不同。

13.学前教育的内容应（）

A.以学科知识为主

B.以生活经验为主

C.以游戏活动为主

D.以实验操作为主

答案：B

解析：学前教育的内容应源于幼儿的生活经验，密切联系幼儿的日常生活，通过游戏和其他活动形式让幼儿在熟悉