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(2025)预防校园欺凌实施方案(3篇)

预防校园欺凌实施方案一

一、指导思想

以党的教育方针为指引，全面落实素质教育，坚持“以人为本、育人为先”的理念，积极营造和谐、友善、文明的校园环境。通过开展系列教育活动，增强学生的法治意识、道德观念和自我保护能力，从根本上预防和减少校园欺凌事件的发生，保障学生的身心健康和全面发展。

二、工作目标

1.加强法治教育和心理健康教育，提高学生的法律意识和心理素质，让学生明白校园欺凌行为的法律后果和道德危害。

2.建立健全校园欺凌预防和处理机制，做到早发现、早干预、早处理，及时化解学生之间的矛盾和冲突。

3.营造良好的校园文化氛围，培养学生的团结友爱、互助合作精神，形成和谐、文明的校园风气。

4.加强家校沟通与合作，形成教育合力，共同关注学生的成长和发展，为学生创造一个安全、健康的学习和生活环境。

三、工作步骤和措施

（一）宣传动员阶段（[具体时间段1]）

1.启动仪式：学校召开预防校园欺凌专项工作启动大会，向全体师生传达开展此项工作的重要意义、目标和要求，引起师生的高度重视。

2.宣传海报与标语：在校园内张贴预防校园欺凌的宣传海报和标语，如“杜绝校园欺凌，共建和谐校园”“友善待人，远离欺凌”等，营造浓厚的宣传氛围。

3.校报与校园广播：利用校报、校园广播等宣传媒介，开辟预防校园欺凌专题栏目，定期发布相关知识和案例，让学生了解校园欺凌的表现形式、危害及应对方法。

（二）教育实施阶段（[具体时间段2]）

1.法治教育

邀请法治副校长到校开展法治讲座，结合具体案例，向学生讲解《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规中与校园欺凌相关的内容，让学生知法、懂法、守法。

组织学生开展法治知识竞赛、法律征文等活动，加深学生对法律法规的理解和掌握。

2.心理健康教育

开设心理健康教育课程，通过课堂教学、团体辅导等形式，培养学生的良好心理素质和情绪管理能力，引导学生学会正确处理人际关系和矛盾冲突。

设立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询服务，及时发现和解决学生的心理问题。

3.主题班会

各班召开以“预防校园欺凌”为主题的班会，组织学生讨论校园欺凌的危害、产生的原因及预防措施。通过案例分析、角色扮演等形式，让学生深刻认识到校园欺凌的严重性，增强学生的自我保护意识和防范能力。

鼓励学生在班会上分享自己的经历和感受，引导学生树立正确的价值观和道德观，倡导同学之间相互尊重、相互关爱、相互帮助。

4.家校合作

召开家长会，向家长宣传校园欺凌的相关知识和危害，提高家长对校园欺凌问题的重视程度。

指导家长如何正确教育和引导孩子，培养孩子良好的品德和行为习惯，加强对孩子的监管和保护。

建立家校沟通机制，及时反馈学生在学校和家庭中的表现，共同关注学生的成长和发展。

（三）排查整治阶段（[具体时间段3]）

1.全面排查：学校组织教师对校园欺凌行为进行全面排查，通过问卷调查、学生访谈、教师观察等方式，了解学生之间是否存在欺凌现象。重点关注学生的行为表现、人际关系、情绪变化等方面，及时发现潜在的欺凌隐患。

2.建立台账：对排查出的问题进行梳理和分析，建立校园欺凌问题台账，记录欺凌行为的发生时间、地点、参与人员、具体情况等信息，为后续的处理和跟踪提供依据。

3.及时干预：对于排查出的欺凌行为，学校要及时采取干预措施。对于情节较轻的欺凌行为，由班主任对涉事学生进行批评教育，引导其认识错误，向受害者赔礼道歉，并制定相应的改正措施。对于情节较重的欺凌行为，学校要成立专门的处理小组，对涉事学生进行严肃处理，同时通知家长配合学校进行教育和管理。

4.加强管理：加强校园安全管理，增加校园监控设备的覆盖范围，加强对校园重点区域的巡查力度，确保校园安全。同时，加强对学生的日常管理，规范学生的行为举止，引导学生养成良好的行为习惯。

（四）总结评估阶段（[具体时间段4]）

1.总结经验：对预防校园欺凌工作进行全面总结，分析工作中取得的成效和存在的问题，总结经验教训，为今后的工作提供参考。

2.评估效果：通过问卷调查、学生访谈、教师评价等方式，对预防校园欺凌工作的效果进行评估。了解学生对校园欺凌问题的认识和态度是否发生改变，校园欺凌行为是否得到有效遏制，师生对校园安全环境的满意度是否提高等。

3.完善机制：根据总结和评估的结果，对校园欺凌预防和处理机制进行进一步完善，建立健全长效工作机制，不断提高预防校园欺凌工作的水平。

四、工作保障

1.组织保障：成立学校预防校园欺凌工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人、班主任为成员。领导小组下设办公室，负责日常工作的组织和协调。明确各成员的职责和分工，确保预防校园欺凌工作的顺利开展。

2.制度