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四年级美文欣赏

亲爱的小朋友们，当你们翻开语文课本，或者拿起一本课外书，是否曾被某些文字深深吸引？那些语句仿佛带着魔力，能让我们看到美丽的画面，感受到人物的喜怒哀乐，甚至跟着故事里的角色一起冒险。这就是“美文”的魅力。今天，我们就一起来聊聊，如何像寻宝一样，去发现美文里那些藏起来的“小秘密”，让阅读变成一件更有趣、更有收获的事情。

一、初闻书香：读出文章的“味道”

欣赏一篇美文，就像品尝一道美味的菜肴，首先要做的就是“闻一闻”它的香味，也就是认真地朗读。不要怕读得大声，也不要怕读错。当文字从你的嘴里流淌出来，你的耳朵会听到它的节奏，你的心会感受到它的情感。

*注意停顿和语气：读一句描写开心事情的句子，你的声音可以轻快一些；读一句描写难过事情的句子，语气可以低沉一些。比如读到“小鸟在枝头欢快地歌唱”，你是不是也想跟着唱起来？读到“小草偷偷地从土里钻出来”，那个“偷偷地”是不是让你觉得小草像个调皮的孩子？

*感受整体氛围：读完一段话或一篇短文，闭上眼睛想一想，你仿佛看到了什么？是阳光明媚的花园，还是繁星满天的夜晚？你心里是什么感觉？是温暖、是好奇，还是感动？这种最初的感受，就是你和文章之间的第一次“对话”。

二、细品词句：发现文字的“小珍珠”

一篇好文章，就像一串精美的项链，而那些优美的词语、生动的句子，就是项链上闪闪发光的珍珠。我们要学会把这些“珍珠”找出来，细细品味。

*找找“特别”的词语：有些词语，读起来就像给句子穿上了漂亮的衣裳。比如“五彩缤纷”的花朵，是不是比“很多颜色”的花朵更让人眼前一亮？“晶莹的露珠”，是不是让你想到了珍珠？当你读到这样的词语时，可以停下来，想一想：这个词好在哪里？如果换成别的词，还会这么美吗？

*找找“会动”的句子：有些句子特别神奇，读着读着，眼前就像放电影一样，出现了画面。比如“春风拂过，柳枝像小姑娘的长辫子一样轻轻摇摆。”这里的“拂过”、“轻轻摇摆”，是不是让你看到了春风和柳枝的样子？这样的句子，我们叫它“有画面感的句子”。还有些句子，作者会把不是人的东西当成人来写，比如“小草悄悄地探出了脑袋。”小草怎么会“探脑袋”呢？这多有趣啊！

三、走进故事：体会作者的“心意”

每一篇文章，都饱含着作者的心意。有的是想和我们分享一个有趣的故事，有的是想向我们介绍一个新知识，还有的是想表达一种美好的情感。

*想一想：文章写了什么？是一件难忘的事，一个可爱的人，还是一处美丽的景？把主要内容弄明白，就像找到了打开宝藏的钥匙。

*猜一猜：作者想告诉我们什么？读完一篇文章，问问自己：作者写这篇文章，是想让我们开心，还是想让我们明白一个道理？比如，读到描写小动物的文章，作者可能想告诉我们要爱护动物；读到描写努力学习的文章，作者可能想鼓励我们勤奋向上。

*聊一聊：你有什么感受？文章里的人物遇到困难时，你会为他着急吗？他成功了，你会为他高兴吗？把自己的真实感受说出来，或者写在小本子上，你会发现，你和文章的距离更近了。

四、学以致用：让美文成为你的“好朋友”

欣赏美文，不仅仅是“看”和“想”，更要学会把学到的好东西变成自己的。

*积累“好词好句”：准备一个“采蜜本”，把读到的优美词语、精彩句子抄下来，就像小蜜蜂采花蜜一样。空闲的时候翻一翻，这些“花蜜”就会变成你的营养。

*模仿着写一写：看到好的句子，可以学着它的样子写一写。比如，课文里写“天上的云像棉花糖”，你也可以试试写“天上的云像______”。慢慢地，你也能写出优美的句子啦！

*大胆地用一用：在平时说话或者写作文的时候，试着用上积累的好词好句。当这些词语从你的笔下流淌出来，你会觉得自己也变成了一个小作家！

小朋友们，美文就像一座神奇的花园，里面开满了五颜六色的花朵，藏着许多有趣的秘密。只要你们带着好奇的心去读，带着思考的心去品，带着快乐的心去感受，就能发现其中的无穷乐趣。

从今天开始，让我们一起，去阅读更多的美文，去发现更多文字的小秘密，让书香伴随我们成长，让文字点亮我们的童年吧！记住，阅读是一件快乐的事情，而欣赏美文，能让这份快乐变得更加醇厚、更加香甜。