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演讲人：教育强国建设解读日期:

未找到bdjson目录contents01战略内涵与目标定位02基础教育质量提升03高等教育突破发展04教师队伍关键支撑05教育开放新格局06支撑保障体系构建

战略内涵与目标定位01

教育强国核心要义阐释教育现代化核心支撑构建高质量教育体系是实现教育强国的本质要求，包括教育理念、内容、方法、治理等全方位现代化转型，形成与社会主义现代化国家相匹配的教育发展格局。人才自主培养主阵地突出教育在创新型国家建设中的基础性作用，通过完善拔尖创新人才早期发现与贯通培养机制，打造全球重要人才中心和创新高地。文化传承创新载体强化教育在中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展中的枢纽功能，构建具有中国特色的学科体系、学术体系、话语体系。

新时代教育发展目标体系基础教育优质均衡到2035年实现县域义务教育优质均衡发展全覆盖，学前教育毛入园率达95%以上，高中阶段教育全面普及，特殊教育融合发展水平显著提升。高等教育卓越突破建设世界一流大学和一流学科取得重大进展，高等教育毛入学率突破65%，建成全球规模最大的终身学习体系。职业教育类型特色构建现代职业教育体系，培育大批大国工匠和高技能人才，职业院校毕业生就业质量与社会认可度显著提高。教育数字化战略行动建成国家教育数字化大数据中心，实现教育新型基础设施全覆盖，数字化成为教育变革的内生变量。

服务国家战略的功能定位实施教育服务区域发展战略，推动双一流建设高校与中西部高校结对帮扶，构建东中西部教育协作发展新格局。区域协调发展纽带乡村振兴战略支点人类命运共同体桥梁聚焦关键领域核心技术攻关需求，优化高校学科专业布局，建立产学研用深度融合的协同创新体系，支撑科技自立自强。推进城乡教育一体化发展，实施乡村振兴重点帮扶县教育帮扶行动，培养适应农业农村现代化的新型职业农民。深化一带一路教育行动，打造留学中国品牌，建设全球教育治理智库网络，增强国际教育话语权。创新驱动发展引擎

基础教育质量提升02

义务教育优质均衡路径优化教育资源配置通过政策倾斜和财政支持，重点改善农村及偏远地区学校硬件设施，确保教学设备、师资力量与城市学校同步发展，缩小区域教育差距。推进集团化办学模式以优质学校为核心组建教育集团，通过资源共享、师资流动、课程共建等方式，带动薄弱学校整体提升办学水平。完善教师轮岗制度建立区域内教师定期交流机制，促进优秀教师向薄弱学校流动，实现师资力量动态均衡，保障不同学校学生享有同等教育质量。数字化赋能均衡发展建设智慧教育平台，利用在线课程、远程教研等技术手段，打破地域限制，实现优质教育资源全域覆盖。

课程教学改革关键举措重构课程标准体系，将批判性思维、创新能力、合作精神等核心素养融入学科教学，注重知识应用与跨学科整合。强化核心素养导向建立多元评价体系，结合过程性评价与成果展示，关注学生个体进步而非单一分数，鼓励个性化发展。深化评价方式改革设计真实情境下的综合性学习任务，引导学生通过调研、实践、协作解决问题，培养自主学习能力与实践能力。推广项目式学习（PBL）010302支持学校基于地域文化、学生需求开发特色课程，如STEAM课程、劳动教育课程等，丰富课程多样性。加强校本课程开发04

学生综合素质评价创新构建成长档案系统采用电子化平台记录学生德智体美劳全维度发展轨迹，包括社会实践、艺术特长、志愿服务等，形成动态成长画像。委托专业机构参与学生综合素质测评，确保评价客观性，同时结合教师、家长、同学等多主体评价，全面反映学生发展状况。将综合素质评价纳入升学参考体系，推动高校和高中在招生中重视学生非学术能力，引导基础教育注重全面发展。基于评价数据为学生定制发展建议，如职业规划、兴趣培养方案等，实现评价与成长的闭环衔接。构建成长档案系统构建成长档案系统构建成长档案系统

高等教育突破发展03

拔尖创新人才培养机制跨学科交叉培养模式打破传统学科壁垒，构建多学科融合的课程体系，鼓励学生参与前沿科研项目，培养复合型创新能力。导师团队制与个性化指导实行导师组联合培养机制，结合学生兴趣与潜力制定个性化成长方案，强化科研实践与学术思维训练。国际联合培养平台与全球顶尖高校共建联合实验室或交换项目，引入国际先进教育资源，拓宽学生学术视野与竞争力。评价体系改革建立以创新能力为核心的综合评价指标，弱化单一论文导向，注重成果转化与社会贡献价值。

实施全球顶尖学者引进计划，同时完善青年人才成长通道，构建“引、育、留、用”全链条支持体系。高层次人才引育并举建设国家级重大科技基础设施，推动产学研深度融合，加速基础研究向应用技术的转化效率。科研平台能级提焦国家战略需求，整合优势学科资源，打造具有国际影响力的学科群，形成“高峰引领、梯次协同”的学科生态。学科集群化发展建立学科建设质量监测体系，实行“滚动支持、优胜劣汰