小学语文五六年级阅读训练题.docxVIP

一、阅读，点亮思维的明灯

阅读是语文学习的核心，更是孩子们认识世界、拓展视野、涵养心灵的重要途径。对于五六年级的学生而言，阅读已不仅仅是识字断句，更在于理解、分析、感悟与表达。这个阶段的阅读训练，旨在帮助孩子们掌握科学的阅读方法，提升阅读理解的深度与广度，培养良好的阅读习惯，为未来的学习打下坚实基础。

二、阅读方法指引：步步为营，渐入佳境

要提升阅读能力，掌握正确的方法至关重要。以下几点建议，希望能为同学们的阅读之旅导航：

1.初读感知，把握大意：拿到一篇文章，首先要静下心来，从头到尾通读一遍。此时不必过分纠结于个别不认识的字词或复杂的句子，重点是了解文章的主要内容、讲述了一个什么故事、介绍了什么事物，或者表达了什么观点。读完后，可以尝试用一两句话概括文章的主要意思。

2.细读品味，理解词句：在初步感知的基础上，进行第二遍阅读——细读。这一次要放慢速度，逐段逐句地读。对于不理解的字词，可以查字典或联系上下文猜测其含义；对于关键的句子，要反复琢磨，理解其深层含义和在文中的作用。圈点勾画重点词语、优美句段，也是帮助理解的好方法。

3.带着问题读，提升效率：在阅读前，如果能先看一下文后的思考题，带着问题去文中寻找答案，阅读的目的性会更强，效率也会更高。这有助于我们快速抓住文章的关键信息。

4.体会情感与主旨：优秀的文章往往饱含作者的情感。阅读时，要用心去感受作者在字里行间流露的喜怒哀乐，思考作者为什么要写这篇文章，他想通过文章告诉我们什么道理或启示。这是阅读理解的较高层次。

5.学思结合，积极联想：阅读不仅仅是被动地接受信息，更要主动地思考。可以将文章内容与自己的生活经验、已有知识联系起来，进行联想和想象，从而更深刻地理解文章内涵，并从中获得新的感悟。

三、阅读训练实践：短文阅读与思考

阅读短文，回答问题

月光下的童年

又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏着美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。

我也是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事声中入睡，多么快乐呀！

幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟邻居小伙伴斗蛐蛐。

中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱着“八月十五月儿圆”的歌谣，那种幸福快乐，至今还回味无穷。

月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱这美丽的月光。

思考与练习

一、基础积累与运用

1.请给文中加点的词语“温馨”选择正确的解释（）

A.温暖而芳香B.温暖而亲切C.温柔而安静

2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

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3.照样子，写词语。

例：又蹦又跳

又（）又（）又（）又（）

二、内容理解与分析

4.作者在文中回忆了童年时的哪几件事？请用简洁的语言概括。

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5.第3自然段中，“我”是怎样捉蛐蛐的？请用“~~~~”在文中画出相关的句子。

6.为什么作者说“中秋节，是我感到最温馨的时候”？

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三、情感体验与感悟

7.作者在文中表达了怎样的思想感情？

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8.你觉得文中的月光有什么特点？作者为什么“依然爱那慈母般温和的月光”？

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9.童年是难