教科所招考教育科研数据处理（SPSS）题库及答案.docVIP

教科所招考教育科研数据处理（SPSS）题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.在SPSS中，用于输入和编辑数据的窗口是（）

A.数据编辑器窗口B.输出查看器窗口C.语法编辑器窗口D.图形编辑器窗口

2.SPSS中，对数据进行排序的菜单项在（）菜单中。

A.“数据”B.“分析”C.“转换”D.“图形”

3.以下哪种数据类型不属于SPSS基本数据类型（）

A.数值型B.日期型C.字符型D.逻辑型

4.在SPSS中，若要对变量进行分组，可使用（）功能。

A.数据拆分B.变量计算C.重新编码D.分类汇总

5.进行t检验时，数据应满足（）

A.正态分布B.二项分布C.泊松分布D.均匀分布

6.SPSS中，用于绘制简单柱状图的菜单项在（）中。

A.“图形”-“旧对话框”B.“分析”-“描述统计”C.“转换”-“计算变量”D.“数据”-“定义变量属性”

7.相关分析主要研究（）

A.变量之间的因果关系B.变量之间的数量依存关系C.变量之间的逻辑关系D.变量之间的差异关系

8.在SPSS中，进行方差分析的数据应满足（）

A.独立性、正态性、方差齐性B.独立性、二项分布、方差齐性C.独立性、泊松分布、方差齐性D.独立性、均匀分布、方差齐性

9.若要对数据进行标准化处理，可使用（）

A.标准化Z分数B.变量计算C.重新编码D.数据拆分

10.SPSS中，“分析”菜单下的“描述统计”子菜单不包括（）

A.频率B.描述C.交叉表D.探索

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于SPSS数据编辑操作的有（）

A.插入变量B.删除变量C.复制数据D.移动数据

2.在SPSS中，可用于数据预处理的操作有（）

A.缺失值处理B.异常值处理C.数据转换D.数据排序

3.以下哪些是SPSS中的统计分析方法（）

A.回归分析B.聚类分析C.因子分析D.主成分分析

4.绘制散点图时，可选择的类型有（）

A.简单散点图B.重叠散点图C.矩阵散点图D.三维散点图

5.进行方差分析时，涉及的基本概念有（）

A.因素B.水平C.组间变异D.组内变异

6.在SPSS中，相关分析的方法有（）

A.皮尔逊相关B.斯皮尔曼等级相关C.肯德尔tau-b相关D.点二列相关

7.以下关于SPSS数据文件说法正确的有（）

A.可以包含多个变量B.可以包含多个观测值C.数据类型多样D.可以进行数据的导入和导出

8.进行t检验的类型有（）

A.单样本t检验B.独立样本t检验C.配对样本t检验D.多样本t检验

9.SPSS中，数据的测量尺度有（）

A.定类尺度B.定序尺度C.定距尺度D.定比尺度

10.以下哪些功能在SPSS的“转换”菜单中（）

A.计算变量B.重新编码为不同变量C.计数D.秩次

三、判断题（每题2分，共10题）

1.SPSS只能处理数值型数据。（）

2.在SPSS中，数据排序后不能恢复原来顺序。（）

3.进行回归分析时，自变量和因变量都必须是数值型变量。（）

4.绘制饼图时，数据不需要进行任何预处理。（）

5.方差分析中，若F值显著，则说明各水平之间差异显著。（）

6.SPSS中的数据文件只能保存为.sav格式。（）

7.相关系数的取值范围是-1到1。（）

8.进行聚类分析时，不需要对数据进行标准化处理。（）

9.单样本t检验是检验样本均值与总体均值是否有差异。（）

10.在SPSS中，变量名可以随意命名，没有任何限制。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述SPSS数据编辑器窗口的主要功能。

答：可用于输入、编辑和管理数据。能定义变量属性，如名称、类型、标签等；输入和修改数据值；进行数据的选择、复制、粘贴、删除等操作；还能对数据进行排序、筛选等预处理。

2.说明进行独立样本t检验的基本步骤。

答：首先准备好两组独立样本数据；然后选择“分析”-“比较均值”-“独立样本t检验”；将检验变量选入“检验变量”框，分组变量选入“分组变量”框并定义组；最后点击“确定”运行，根据结果判断两组均值是否有显著差异。

3.简述相关分析与回归分析的区别。

答：相关分析主要研究变量间的线性关联程度，不区分自变量和因变量；回归分析则侧重于建立变量间的数学模型，明确自变量对因变量的影响，可用于预测。

4.解释SPSS中数据标准化的作用。

答：消除不同变量间量纲和数量级差异，使数据具有可比性。可提升数据分析准确性，尤其在聚类、主成分分析等方法中，有助于更客观地反映变量间关系，避免因量纲问题影响分析结果。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.在教育科研中，如何根据研究问题选择合适的SPSS分析方法？

答：需先明确研究目的和变量类型。若比较均值差异，可选t检验、方差分析；研究变量关联，用相关分析；探究变量因果关系，考虑回归分析；分类问题则用聚类分析等。结合数据特点和研究假设选择方