高金英做有价值的老师.pptVIP

心态篇第30页，共77页，星期日，2025年，2月5日第31页，共77页，星期日，2025年，2月5日第32页，共77页，星期日，2025年，2月5日第33页，共77页，星期日，2025年，2月5日第34页，共77页，星期日，2025年，2月5日转型年代，效率与公平的博弈，工作与生活的冲突，充盈在社会的每一个角落。无论农民工还是白领精英，无论公务员还是大学生几乎所有的人，都会遭遇理想与现实的碰撞，都要承受各种压力和考验。工作与事业，婚姻与家庭，子女教育与赡养老人，住房保障和生活质量等等一个又一个现实而深刻的命题，需要作为个体的人去破解和突击。第35页，共77页，星期日，2025年，2月5日教师队伍中的两种呼声今天的学生不好教教师工作太累第36页，共77页，星期日，2025年，2月5日当今社会怪“现象”：人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低……第37页，共77页，星期日，2025年，2月5日养心八珍汤

1．慈爱心一片5.孝顺常想

2．好肚肠二寸6.老实适量

3．正气三分7.奉献不拘

4．宽容四钱8.回报不求第38页，共77页，星期日，2025年，2月5日把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使。您就会生活在天堂中！第39页，共77页，星期日，2025年，2月5日知识篇第40页，共77页，星期日，2025年，2月5日1.本体性知识--胜任岗位的基本保证教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，知识要有事业与职业的目的，一个人最佳的知识结构，主要是以自己所从事的职业与专业为基础。这种本体性知识有如下四个要求：一是对学科知识有一定的深度和广度；二是既懂得本学科的历史，又掌握该学科的新进展；三是与本学科相关的知识，例如有关学科的知识背景、实验知识、观察知识以及科学方法论方面的知识，等等；四是能把本学科知识变成自己的一种学科(学术)造诣，能够清楚表达出来。然而，具有丰富的学科知识只是“基本保证”，而不是唯一保证，即光有本体性知识并不能成为一个好教师的决定条件。第41页，共77页，星期日，2025年，2月5日第42页，共77页，星期日，2025年，2月5日第43页，共77页，星期日，2025年，2月5日第44页，共77页，星期日，2025年，2月5日第45页，共77页，星期日，2025年，2月5日2.文化知识--博采众长自成一家教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体性知识以外；还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之路。在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为教师的丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。我们认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性。当然，教师的文化知识修养具有很大的个体差异，因此，我们主张每一位教师都要发挥自己的一技之长。第46页，共77页，星期日，2025年，2月5日3.实践知识--机智丰富的个体存在教师的实践知识更具体地说是教师教学经验的积累。教师的教学具有明显的情景性。只有针对学生的特点和当时的情景有分寸地进行工作，才能表现出教师的教育教学机智来。这种智慧在教育教学实践中主要表现为教师对于教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。第47页，共77页，星期日，2025年，2月5日4.条件性知识--成功教学的“金钥匙”教师的条件性知识是指教师所具有教育学与心理学知识。这种知识是广大教师所普遍缺乏的，也是我们在教改实验中所特别强调的。条件性知识是每个教师成功教学的重要保障，我们把教师的条件性知识具体化为三个方面，即学生身心发展的知识、教与学的知识和学生成绩评价的知识。第48页，共77页，星期日，2025年，2月5日管理篇第49页，共77页，星期日，2025年，2月5日现代型班主任就是与现代教育发展相适应的、具有新型的教育理念、高尚的师德修养、渊博的文化知识、科学的管理方法、较强的组织能力和创新能力以及身心健康的复合型的班级学生的组织者、管理者和教育者。第50页，共77页，星期日，2025年，2月5日用心做事全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”第51页，共77页，星期日，2025年，2月5日1.了解、研究学生组建班干部队伍(