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小学磨课计划

小学磨课计划

一、计划背景

根据教育部《基础教育课程改革纲要》要求，为全面提升小学教学质量，促进教师专业发展，特制定本磨课计划。磨课是教师集体研讨、共同提高的有效途径，通过系统化的磨课活动，可显著提升课堂教学效果，促进学生全面发展。

二、基本情况

1.学校规模

-教学班数：36个

-学生总数：1,586人

-教师总数：86人

-校园面积：18,650平方米

-建筑面积：12,350平方米

-教室数量：42间

-功能教室：15间

2.学科分布

-语文教师：18人

-数学教师：16人

-英语教师：8人

-科学教师：6人

-体育教师：5人

-音乐教师：5人

-美术教师：5人

-道德与法治教师：4人

-信息技术教师：3人

-综合实践活动教师：6人

-心理健康教育教师：2人

-地方课程教师：8人

三、磨课目标

1.提升教师课堂教学能力，打造高效课堂

2.促进教师专业成长，形成教学特色

3.优化课堂教学设计，提高教学效率

4.增强教师团队协作能力，形成教研合力

5.提高学生学习兴趣和学业成绩

四、磨课原则

1.全员参与原则：全体教师均需参与磨课活动

2.学科覆盖原则：覆盖所有学科，不留死角

3.分层推进原则：根据教师不同水平制定不同目标

4.问题导向原则：针对教学中的实际问题进行磨课

5.持续改进原则：建立长效机制，持续优化教学

五、磨课内容安排

(一)语文磨课计划

1.磨课重点

-阅读教学策略优化

-作文教学方法创新

-口语交际能力培养

-识字写字教学效率提升

-传统文化渗透教学

2.磨课安排

-阅读教学：每周2次，每次3课时，共12周

-作文教学：每周1次，每次2课时，共8周

-口语交际：每两周1次，每次2课时，共6周

-识字写字：每周1次，每次2课时，共8周

-传统文化：每月1次，每次3课时，共4次

3.参与教师

-低年级语文教师：6人

-中年级语文教师：6人

-高年级语文教师：6人

-语文教研组长：1人

-区语文教研员：2人

4.磨课形式

-集体备课：8次

-同课异构：12次

-示范课：6次

-专题研讨：6次

-成果展示：2次

(二)数学磨课计划

1.磨课重点

-数学思维培养策略

-问题解决能力提升

-数学概念教学优化

-计算能力训练方法

-数学实践活动设计

2.磨课安排

-数学思维：每周2次，每次3课时，共12周

-问题解决：每周1次，每次2课时，共10周

-概念教学：每周1次，每次2课时，共8周

-计算能力：每两周1次，每次2课时，共6周

-实践活动：每月1次，每次3课时，共4次

3.参与教师

-低年级数学教师：5人

-中年级数学教师：5人

-高年级数学教师：6人

-数学教研组长：1人

-区数学教研员：2人

-市数学特级教师：1人

4.磨课形式

-集体备课：10次

-同课异构：14次

-示范课：8次

-专题研讨：8次

-成果展示：2次

(三)英语磨课计划

1.磨课重点

-情境教学法应用

-英语听说能力培养

-词汇记忆方法创新

-跨文化意识培养

-英语阅读教学策略

2.磨课安排

-情境教学：每周1次，每次2课时，共8周

-听说能力：每周1次，每次2课时，共8周

-词汇记忆：每两周1次，每次2课时，共6周

-跨文化：每月1次，每次2课时，共4次

-阅读教学：每周1次，每次2课时，共8周

3.参与教师

-英语教师：8人

-英语教研组长：1人

-区英语教研员：1人

-外籍教师：1人

4.磨课形式

-集体备课：6次

-同课异构：8次

-示范课：4次