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《篮球》课程思政教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：篮球

课程代码：（此处根据实际情况填写，通常为学校自行编制的字母加数字组合）

学时/学分：（根据实际教学安排填写，例如：64学时/4学分）

授课对象：（例如：本科各专业学生，或特定年级学生）

先修课程：无（或根据实际情况填写）

课程性质：公共基础课/通识教育选修课/专业选修课（根据实际情况选择）

二、课程思政建设目标

本课程旨在通过系统的篮球理论学习与实践训练，使学生掌握篮球运动的基本知识、基本技术和基本战术，培养学生的篮球运动能力和兴趣，养成终身锻炼的习惯。在此基础上，深度挖掘篮球运动蕴含的丰富思政元素，将价值引领贯穿于教学全过程，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。具体目标如下：

1.坚定理想信念，厚植爱国情怀：通过了解篮球运动的发展历程、我国篮球运动的成就与挑战，激发学生的民族自豪感和爱国热情，引导学生将个人发展融入国家体育事业发展大局。

2.培养团队精神，增强协作意识：依托篮球运动的集体性特征，强调团队配合的重要性，引导学生学会沟通、包容、信任与协作，培养集体荣誉感和责任感。

3.锤炼意志品质，塑造健全人格：在篮球训练和比赛中，培养学生勇于拼搏、不畏强手、敢于竞争、正视输赢的意志品质，以及胜不骄、败不馁的良好心态，提升心理承受能力和抗挫折能力。

4.强化规则意识，涵养法治精神：通过学习和遵守篮球规则，引导学生理解规则的意义，培养尊重规则、敬畏规则、遵守规则的法治意识和契约精神。

5.弘扬体育道德，提升人文素养：强调体育精神的内涵，引导学生树立正确的胜负观和竞争观，培养诚实守信、公平公正、尊重对手、尊重裁判的体育道德风尚和良好的个人品行。

三、课程思政内容体系

本课程将思政元素有机融入篮球教学的各个模块，形成“理论认知-技术习得-战术运用-比赛体验-文化感悟”五位一体的课程思政内容体系。

（一）篮球文化与历史模块

1.思政融入点：

*体育精神与民族复兴：介绍篮球运动的起源与发展，特别是现代篮球运动所倡导的奥林匹克精神、拼搏精神。结合中国篮球（尤其是中国男篮、女篮）在国际赛场上的奋斗历程与辉煌成就，激发学生的爱国情怀和民族自信心，理解体育强则国强的深刻内涵。

*榜样力量与人格塑造：讲述国内外篮球名宿（如乔丹、科比、姚明、易建联等）的奋斗故事和职业操守，学习他们刻苦训练、勇于超越、为国争光的精神品质，引导学生树立正确的人生价值观和职业观。

2.教学载体/方法：专题讲座、纪录片观看（如《姚明年》、《曼巴精神》片段）、小组讨论、主题演讲。

（二）篮球基本技术教学模块

1.思政融入点：

*精益求精的工匠精神：在投篮、运球、传球、防守等基本技术的反复练习中，强调细节的重要性，培养学生追求卓越、永不满足的工匠精神和耐心毅力。

*正视失败与磨砺意志：技术学习过程中难免出现失误和挫折，引导学生正确看待失败，分析原因，总结经验，培养百折不挠、愈挫愈勇的坚强意志。

*自我超越与挑战极限：鼓励学生不断挑战自身技术瓶颈，设定更高目标，体验通过努力实现进步的成就感，培养积极进取的人生态度。

2.教学载体/方法：技术示范与讲解、分组练习、纠错指导、技术达标测试、个人技术展示。

（三）篮球战术配合教学模块

1.思政融入点：

*团队协作与集体主义：强调战术配合的核心在于“1+12”的团队效应，引导学生理解个人在集体中的角色定位，学会为团队牺牲，主动配合，培养集体荣誉感和团队向心力。

*沟通信任与责任担当：战术执行需要场上队员的即时沟通、相互信任和明确的责任分工。通过战术演练，提升学生的沟通能力，培养责任意识和担当精神。

*战略思维与灵活应变：讲解战术的基本原则和变化规律，引导学生在不同情境下理解战术意图，学会观察、分析和灵活运用战术，培养学生的战略思维和应变能力。

2.教学载体/方法：战术板演示、视频分析、分组战术演练、2v2/3v3/5v5小规模配合练习。

（四）教学比赛与对抗模块

1.思政融入点：

*规则意识与公平竞争：严格执行比赛规则，强调尊重裁判判罚，引导学生理解规则是公平竞争的基石，培养学生的规则意识、契约精神和法治观念。

*胜不骄败不馁的体育风度：比赛有胜负，引导学生正确对待比赛结果。胜利时保持谦逊，总结经验；失利时不怨天尤人，吸取教训，培养学生良好的体育道德风尚和心理调适能力。

*逆境拼搏与永不放弃：在比分落后或局面被动时，鼓励学生不放弃每一个球，奋力追赶，体验逆境中坚持的价值，培养顽强的斗志和永不言弃的精神。

*尊重对手与体育礼仪：强调比赛前后与对手、裁判的致意，场上不使用不文明语言，不做危险动作，培养学生尊重他人、友善相处的良好品德和体育礼仪。

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