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统编版部编版二年级下册语文《推荐一部动画片》教学设计

一、教学内容

统编版小学语文二年级下册口语交际《推荐一部动画片》

二、教学目标

1.引导学生乐于与人交流自己喜欢的动画片，能说出自己喜欢的动画片的名称及主要内容。

2.鼓励学生在交流中，尝试运用“我喜欢的动画片是……”“它讲了……的故事”“我觉得……（角色）很……”“因为……所以我推荐它”等简单的句式，把自己推荐的理由说清楚、说完整。

3.培养学生认真倾听他人发言的习惯，在交流中能对他人的发言作出简单的回应，感受与人分享的乐趣。

4.引导学生感受动画片的精彩，培养健康的审美情趣，选择积极向上的动画片内容。

三、教学重难点

重点：引导学生清楚、完整地说出自己喜欢的动画片的名称、主要内容以及推荐的理由。

难点：帮助学生组织语言，把推荐的理由说具体、说清楚，并用恰当的语气表达自己的喜爱之情，尝试打动他人。

四、教学准备

1.教师准备：搜集几部深受儿童喜爱的、内容积极健康的动画片片段（如《大头儿子和小头爸爸》《小猪佩奇》《超级飞侠》等），制作成PPT或短视频。准备“动画片推荐小达人”奖状或小贴纸。

2.学生准备：提前回顾自己喜欢的动画片，想一想为什么喜欢它，准备好简单的发言。

五、教学过程

（一）激趣导入，唤起记忆

1.谈话引入：小朋友们，平时你们喜欢看动画片吗？（预设：喜欢！）动画片里有许多可爱的角色，还有很多有趣的故事，总能带给我们快乐。

2.图片/片段激趣：今天老师带来了几位动画片里的好朋友，看看你们认识它们吗？（播放学生熟悉的动画片角色图片或精彩片段，如孙悟空、佩奇、超级飞侠乐迪等）

3.自由交流：看到这些熟悉的朋友，你们想起了哪些好看的动画片？谁愿意大声说出它的名字？（引导学生自由发言，初步回忆动画片名称）

4.揭示课题：哇，大家看过这么多动画片！今天，我们就来当一回“小小推荐员”，把自己最喜欢的一部动画片推荐给身边的小伙伴，让更多人知道它的精彩，好吗？这节课我们就来学习口语交际——《推荐一部动画片》。（板书课题，带领学生齐读）

（二）示范引路，学习方法

1.提出问题：要把一部动画片推荐给别人，我们应该告诉大家哪些内容呢？（引导学生思考，自由发言）

2.教师示范：小朋友们说得都有道理。现在，老师也想当一回“推荐员”，向大家推荐一部我喜欢的动画片，仔细听，看看老师是怎么推荐的，我都说到了哪些方面。（教师选择一部适合儿童的、积极向上的动画片进行示范推荐，如《大头儿子和小头爸爸》。示范时注意包含以下要素：动画片名称、主要人物、一个简单有趣的情节或为什么喜欢它的理由——比如角色可爱、故事有趣、能学到道理等。语言要生动、亲切，符合二年级学生的认知水平。）

示例：“小朋友们，今天我想向大家推荐的动画片是《大头儿子和小头爸爸》。这部动画片里有脑袋大大的大头儿子，有幽默风趣的小头爸爸，还有温柔细心的围裙妈妈。我最喜欢看他们一家人一起去公园玩，或者小头爸爸陪大头儿子做游戏的故事。他们一家人总是开开心心的，互相帮助，我觉得大头儿子特别幸福。这部动画片让我感受到了家庭的温暖，也学会了要关心家人。所以，我把它推荐给大家，你们一定会喜欢的！”

3.梳理方法：听完老师的推荐，谁来说说老师是怎么介绍的？（引导学生回顾，教师相机板书：说名称、讲角色、谈情节/说理由）

*说名称：清楚地告诉大家动画片叫什么名字。

*讲角色：说说里面有你喜欢的哪些角色。

*谈情节/说理由：简单说说动画片里有趣的故事，或者你为什么喜欢它，它好在哪里。

4.小结：原来，推荐动画片时，我们要把动画片的名字说清楚，介绍一下里面有趣的角色，还可以说说你最喜欢的一个小故事，或者告诉大家你为什么喜欢它，比如“它很有趣”“角色很勇敢”“能学到知识”等等。这样别人听了才会更明白，也可能会想去看看这部动画片呢！

（三）分组交流，尝试推荐

1.明确要求：现在，请小朋友们也像老师这样，先自己小声地练习一下，想想你最喜欢的动画片是什么，里面有谁，你为什么喜欢它。可以试着用上这样的句子：“我喜欢的动画片是《……》。里面有……（角色）。我最喜欢……（情节/理由）。”（教师巡视，个别指导有困难的学生）

2.小组交流：把你的想法和小组里的小伙伴分享一下吧！每个小朋友都要轮流说，说的时候要大声、清楚，其他小朋友要认真听，等别人说完后可以夸夸他，或者问问他不明白的地方。（学生分组交流，教师参与各小组，倾听学生发言，及时给予鼓励和引导，帮助学生完善推荐内容，提醒学生注意倾听。）

（四）展示分享，互动评价

1.选代表展示：哪个小组的小朋友愿意把你的推荐分享给全班同学听？（每组推荐1-2名代表上台发言，教师引导其他学生认真倾听。）

2.互动评价：

*听完这位小朋友的推荐，你