分数乘分数教学设计：理解意义与计算法则.pdfVIP

人教版小学数学六年级上册教学设计

第一单元第二

《分数乘分数（二）》

学习目标：1、知识与技能理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法

则，学会分数乘分数的简便计算。

2、过程与方法通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类

推、归纳能力。

3、态度与价值观通过分数乘分数的应用的广泛事例，对学生进行学

习目的性教育，激发学生学习动机和。

教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。

教学难点：理解一个数乘分数的意义。

教具运用：课件、每个学生准备一张长15厘米，宽10厘米的长方形纸。

教学过程

一、创设情境，引入新课。

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1、创设情境：李伯伯家有一块公顷的地。种土豆的面积占这块地的，

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3

米的面积占.

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根据题目所给信息，你能提出什么问题？

预设：种土豆的面积公顷？米的面积公顷？

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（1）理解题意：这块地共有公顷，种土豆的面积占这块地的，应把这

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块地的面积看作单位“1”。求种土豆的面积就是求公顷的？用乘法计

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算，列式为×

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2、揭示课题：请你观察×这个算式，它有什么特点？

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板书课题：分数乘分数

二、探索交流，解决问题。

（一）、操作探究算理。

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MathematicsGrade6Volume1TeachingDesign

Unit1,son2

MultiplyingFractionsby

Fractions(2)

Learningobjectives:1.KnowledgeandskillsUnderstandthemeaningoffractionsmultipliedbyfractions,

masterthecalculationruoffractionsmultipliedby