2025年普通高等学校招生全国统一考试语文（全国一卷）参考答案（纯答案版）.docxVIP

2025年普通高等学校招生全国统一考试语文（全国一卷）参考答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

答案：D（3分）

答案：C（3分）

答案：B（3分）

答案：①论证结构清晰，采用“提出观点—举例论证—辩证分析”的层进式结构，先指出数字技术的价值，再举例说明应用场景，最后警示技术边界；②论证方法多样，运用举例论证（数字剪纸平台案例）、引用论证（文化学者观点），增强说服力；③论证语言辩证，既肯定数字技术的“赋能作用”，又指出“体验虚化”的风险，逻辑严谨。（4分）

答案：传统技艺的传承中，“守正”与“创新”相辅相成，二者同等重要，不可偏废。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

答案：D（3分）

答案：①内容上，通过环境（风沙）与乐器（三弦）的对比，凸显三弦声音的变化——从“发颤”到“硬朗”，暗合方宝庆心态的转变；②结构上，承接前文“调弦试音”的情节，为后文“掌声响起”“小伙归队”的结局做铺垫；③情感上，“盖过风声”的细节，象征着艺术力量对苦难现实的超越，强化了“以文鼓劲”的主题。（4分）

答案：①坚韧顽强：面对逃亡中的饥饿、困顿，始终挺直腰板，坚守对鼓书的信念；②重情重义：将最后一块干粮分给女儿，牵挂失散的徒弟与搭档；③坚守初心：牢记师傅“鼓书给人鼓劲”的教诲，危难中仍愿以艺术慰藉他人；④家国情怀：通过演唱《长坂坡》激发民众斗志，暗合抗战背景下的民族精神。（4分）

答案：①三弦是艺术传承的载体，陪伴方宝庆二十年，承载着鼓书技艺与师徒情谊，是他作为艺人的身份象征；②三弦是精神支柱的象征，逃亡中他紧抱三弦，困境中通过调弦重拾信念，三弦成为他对抗苦难的精神依托；③三弦是民族精神的纽带，其演奏的《长坂坡》唤醒了难民的斗志，将个体苦难与民族抗争联系起来，体现了“以文报国”的力量（呼应老舍自述创作理念）；④三弦是希望的隐喻，从“弦松调散”到“声音硬朗”，暗合民众精神从麻木到觉醒的转变，象征着苦难中的精神火种。（5分）

二、古诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

答案：A（3分）

答案：D（3分）

答案：D（3分）

（1）答案：[此处缺失具体翻译题原文及对应答案，待补充]（5分）

（2）答案：[此处缺失具体翻译题原文及对应答案，待补充]（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

答案：D（3分）

答案：[此处缺失具体分析题答案，待补充]（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）

答案：[此处缺失默写题对应答案，待补充]（每空1分，有错别字不得分）

三、语言文字运用（15分）

答案：[此处缺失具体题目及对应答案，待补充]（3分）

答案：[此处缺失具体题目及对应答案，待补充]（4分）

答案：[此处缺失具体题目及对应答案，待补充]（8分）

四、写作（60分）

答案：立意参考：①传统文化的守正与创新；②艺术的精神力量；③个体与民族命运的联结；④苦难中的信念坚守（具体评分标准以官方为准）